III. Câc hoạt động:
3.Giới thiệu băi mới: Nối câc vế cđu
ghĩp bằng quan hệ từ (tt)
4. Phât triển câc hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xĩt.
Mục tiíu: Học sinh hiểu cđu ghĩp
thể hiện quan hệ tăng tiến.
Phương phâp: Đăm thoại, thảo luận.
Băi 1
- Phđn tích cấu tạo cđu ghĩp đê cho. - Giâo viín treo bảng phụ có sẵn cđu ghĩp.
- Hêy níu cặp quan hệ từ trong cđu? → GV nhận xĩt + chốt:
Cặp quan hệ từ chẵng những … mă
còn … thể hiện quan hệ tăng tiến
giữa 2 vế cđu.
Băi 2: Tạo cđu ghĩp.
- Nhận xĩt nhanh, chốt lời giải
- Hât
- Học sinh níu.
Băi 1
- Học sinh đọc yíu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh lín bảng phđn tích: Chẳng những Hồng / chăm học mă bạn ấy/ còn rất chăm lăm.
- Cặp quan hệ từ: Chẵng những … mă còn …
5’
10’
đúng.
- Níu nhận xĩt?
- Giâo viín chốt: Trong cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến, có thể đảo trật tự câc vế cđu, nhưng trật tự quan hệ từ không thể thay đổi.
Băi 3: Tìm thím những cặp quan hệ từ có thể nối câc vế cđu có quan hệ tăng tiến.
- Giâo viín nhận xĩt, chốt lời giải đúng: Ta có thể sử dụng câc cặp quan hệ từ khâc:
Không những … mă còn … Không những … mă … Không phải chỉ … mă còn …
Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ. Mục tiíu: Nắm kiến thức cơ bản. Phương phâp: Đăm thoại.
- Giâo viín gọi học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mục tiíu: Học sinh biết tạo cđu
ghĩp có quan hệ từ tăng tiếng.
Phương phâp: Luyện tập.
Băi 1: Tìm vă phđn tích cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến.
- Giâo viín nhận xĩt.
Băi 2
- Học sinh đọc yíu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- Lớp lăm băi văo nhâp → học sinh phât biểu ý kiến.
- Học sinh sửa băi. - Học sinh níu. - Học sinh đọc lại.
Băi 3
- 1 học sinh đọc yíu cầu.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay thế câc quan hệ từ khâc văo cđu ghĩp BT1.
- Học sinh phât biểu.
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 58.
Băi 1
- Học sinh đọc yíu cầu đề. - Lớp đọc thầm.
- Cả lớp lăm việc câ nhđn tìm vă ghi, phđn tích cđu ghĩp có quan hệ tăng tiến.
- 1 văi học sinh phât biểu, phđn tích cđu ghĩp → lớp nhận xĩt.
Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp
4’
1’
Băi 2: Điền quan hệ từ thích hợp văo chỗ trống.
- Giâo viín treo bảng phụ. - Giâo viín nhận xĩt.
Băi 3: Đặt cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến thể hiện câc ý.
- Giâo viín lưu ý: học sinh sử dũng cặp quan hệ từ tăng tiến khi đặt cđu ghĩp.
→ Giâo viín nhận xĩt.
- Giâo viín lưu ý học sinh không có cặp quan hệ từ không chỉ (không những, chẳng những) … mê cũng … vì đó không phải lă mô hình âp dụng chung cho tất cả câc cđu.
Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiíu: Khắc sđu kiến thức. Phương phâp: Động nêo.
- Thi đua 2 dêy đặt cđu ghĩp có cặp quan hệ từ tăng tiến.
- Giâo viín nhận xĩt + tuyín dương. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học băi.
- Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh (tt)”.
- Nhận xĩt tiết học.
tay lâi mă chúng còn lấy luôn cả băn đạp phanh.
Băi 2
- 1 học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh lăm câ nhđn.
- Sửa băi thi đua theo dêy (1 dêy/ 3 em) đính cặp quan hệ từ thích hợp. - Nhận xĩt lẫn nhau.
- Học sinh sửa băi. Băi 3
- 1 học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh lăm băi nhóm đôi. - 1 văi nhóm trình băy.
- Nhận xĩt lẫn nhau.
- 1 dêy/ 3 em thi đua cđu ghĩp.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
... ...
TOÂN:
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiíu:
1. Kiến thức:- Ôn tập, củng cố về câc đơn vị đo mĩt khối, deximet khối,xăngtimet khối (biểu tượng, câch đọc, câch viết, mối quan hệ xăngtimet khối (biểu tượng, câch đọc, câch viết, mối quan hệ giữa câc đơn vị đo).