SỬ DỤNG :
-Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày 1 phút.
- Thảo luận nhĩm. IVPHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-HS: -SGK
V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Khởi động: 1.Khởi động:
2.Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét 3.Bài mới:
a.khám phá:Hoạt động1: Giới thiệu b.kết nối:Hoạt động 2: Nhận xét HS nối tiếp nhau đọc BT 1,2,3. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Câu 1:
Ý 1: dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lơng com mèo.
Ý 2: dùng thể hiện cảm xúc thán phục sự khơn ngoan của con mèo.
Câu 2: Cuối các câu trên cĩ dấu chấm than.
Câu 3: Rút ra kết luận
Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của người nĩi.
Trong câu cảm thường cĩ các từ ngữ: ơi, chao, trời, quá, lắm, thật…
Hoạt động 3: Ghi nhớ
Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ. c.Thực hành:Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm.
HS đọc yêu cầu , làm vào vở bài tập
- Hát
-HS sửa bài làm về nhà . - HS Nhận xét
- HS nghe giới thiệu bài . - HS nối tiếp nhau đọc BT - HS nhận xét
-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.
- HS nói cuối các câu trên có dấu chấm than .
- HS nhắc lại kết luận .
-HS đọc nội dung ghi nhớ.
-HS làm bài tập -HS trình bày
GV chốt lại lời giải đúng.
VD : Ơi, con mèo này bắt chuột giỏi quá!
Bài tập 2:
HS làm tương tự như bài tập 1 Câu a: Trời, cậu giỏi quá!
Câu b: Trời ơi, lâu quá rồi mới gặp cậu! Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu của bài tập Câu a: Cảm xúc mừng rỡ. Câu b: Cảm xúc thán phục. Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. d.Áp dụng:Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu.
-HS làm bài tập -HS trình bày -HS làm bài tập -HS trình bày - HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- HS về xem trước bài mới .
************************************* Thứ sáu ngày 15 tháng 04 năm 2011 Thứ sáu ngày 15 tháng 04 năm 2011
KHOA HỌC
BÀI :NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I- MỤC TIÊU: I- MỤC TIÊU:
-Biết mỗi lồi thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật cĩ nhu cầu về khơng khí khác nhau.
II-CHUẨN BỊ :