- Học thuộc nội dung bài học.Rèn luyện năng động sáng tạo của bản thân Soạn bài: Làm việc có năng suất,chất lợng hiệu quả
2. Sự cần thiết và ý nghĩa của làm
nào?
HS trả lời,bs.GV nhận xét ,chốt: Hỏi: Vậy em hiểu thế nào là làm việc có
năng suất, chất lợng và hiệu quả?
Hoạt động 2: Thảo luận liên hệ thực tế
để rút ra sự cần thiết và ý nghĩa của làm
việc có năng suất,chất lợng ,hiệu quả.
Hỏi: Lấy ví dụ thể hiện làm việc có năng suất,chất lợng, hiệu quả trong học tập hay các hoạt động khác mà em biết? (TL:Tìm ra cách học, làm bài có kết quả nhanh nhất, tốt nhất.)
Hỏi: Khi nói về năng suất tức là muốn nói về điều gì?
(TLNăng suất là làm ra nhiều sản phẩm.)
Hỏi: Chất lợng có nghĩa là nh thế nào?
(TL:Chất lợng là sản phẩm tốt, bền và đẹp)
Hỏi:Em hiểu thế nào là hiệu quả? (Hiệu quả là sản phẩm đó có giá trị.) --- áp dụng kĩ thuật "Động não"-3p
Hỏi: Nếu nh một sản phẩm chỉ chú 18p
-Lê Thế Trung làm việc tự giác,năng
động sáng tạo nghiên cứu,tìm tòi và
đạt hiệu quả cao.Tìm ra nhiều sản
phẩm có giá trị.
-> Là ngời làm việc có năng suất,
có chất lợng hiệu quả.
II. Bài học:
1.Khái niệm : Làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả là tạo ra đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao
về cả nội dung và hình thức trong
thời gian nhất định.
2. Sự cần thiết và ý nghĩa của làm làm
việc có năng suất,chất l- ợng,hiệu quả.
ý đến năng suất mà không chú ý đến chất
lợng và hiệu quả có đợc không?Vì sao?Hậu quả sẽ ntn?
HS trình bày,bs.GV nhận xét,bs,chốt:
(+Làm việc gì cũng cần phải có năng
suất,chất lợng vì ngày nay,XH chúng
ta không chỉ có nhu cầu về số lợng sản
phẩm ,mà điều quan trọng là chất l- ợng
của nó phải ngày càng đợc nâng cao (hình thức đẹp,độ bền cao,công dụng tốt...)Đó chính là tính hiệu quả trong công việc.
+ Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất
mà không quan tâm đến chất l- ợng,hiệu
quả thì chúng ta có thể gây ra những tác
hại xấu cho con ngời,môi trờng và xã
hội. )
Hỏi:Vì sao phải làm việc có năng suất, chất lợng hiệu quả (ý nghĩa) ? HS trả lời,GV nhận xét,chốt
Hỏi:Có ngời cho rằng chỉ có công nhân mới cần làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
(Không đồng ý.Vì làm việc có năng
-Làm việc có năng suất, chất l- ợng, hiệu quả là yêu cầu đối với ngời lao động trong sự nghiệp CNH- HĐH, góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội.
suất,chất lợng ,hiệu quả cần cho tất cả
mọi ngời, trong mọi lĩnh vực. ) GV treo bảng phụ.
HS áp dụng kĩ thuật lập biểu đồ t duy-
6p.
Hỏi:.Tìm những biểu hiện của làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả ? và Những việc làm không mang lại năng suất, chất lợng, hiệu quả?
Hỏi:.Trong các biểu hiện trên,biểu hiện nào là làm việc có ns,biểu hiện nào là làm việc có cl, hq và ngợc lại?
HS trả lời ,nhận xét,bs.
(+Sáng tạo, năng động, tích cực, say
mê, tìm tòi, có kỉ luật…
+Nản trí, trì trệ, bảo thủ, ngại việc khó.)
GV nhận xét,sửa.
HỏiVậy muốn làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả thì phải làm nh thế nào? Hỏi:Là HS muốn học tập có kết quả cao phải làm nh thế nào? HS trả lời,bs.GV nx,sửa.
Hỏi:Tìm những câu ca dao, tục ngữ về làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả?
" Có công mài sắt, có ngày nên kim."
9p -Để làm việc có năng suất,chất l-ợng ,hiệu quả phải tích cực nâng cao tay
nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự
giác, có kỉ luật, luôn năng động sáng tạo. -HS Tích cực tìm tòi, học hỏi không ngại khó, ngại khổ… III. bài tập: Bài 1: (tr33)
- Biểu hiện việc làm có năng suất,
Hoạt động 3: HDHS làm bài tập -Mục tiêu:Vận dụng kiến thức bài học
để nhận biết hành vi làm việc có năng
suất,chất lợng,hiệu quả. - Cách tiến hành.
HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 1 trong SGK. HS hoạt động nhóm bàn -3p HS trình bày,nhận xét ,bs. GV nhận xét, sửa. 4. củng cố
?Thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả?
? Tác dụng của làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả? Cách rèn luyện? HS trả lời.GV nhận xét,chốt
5.hdht
- Học thuộc nội dung bài học.- Làm bài tập 3, 4 trang 33.- chuẩn bị bài 10:Lí tởng sống của thanh niên