- Tranh, ảnh về cha, mẹ, thầy cụ giỏo, người lớn chăm súc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giỳp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng…
- Sỏch, truyện, bỏo chớ, tạp chớ… cú đăng cỏc cõu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm súc và giỏo dục trẻ em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
GV yờu cầu hai HS tiếp nối nhau kể lại cõu chuyện Nhà vụ địch và nờu ý nghĩa của cõu chuyện.
B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
GV nờu MĐ, YC của tiết học. 2. Hưúng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài
- GV cho một HS đọc đề bài viết trờn bảng lớp, GV gạch dưới những từ ngữ cần chỳ ý: Kể lại một cõu chuyện em đĩ được nghe hoặc được đọc núi về việc gia đỡnh, nhà trường và xĩ hội chăm súc, giỏo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đỡnh, nhà trường và xĩ hội; xỏc định 2 hướng kể chuyện:
+ KC về gia đỡnh, nhà trường, xĩ hội chăm súc, giỏo dục trẻ em.
+ KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đỡnh, nhà trường, xĩ hội.
- GV yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt cỏc gợi ý 1 – 2 – 3 – 4.
- GV cho HS đọc thầm lại gợi ý 1, 2. GV hướng dẫn HS: Để giỳp cỏc em hiểu yờu cầu của đề bài, SGK gợi ý một số truyện cỏc em đĩ học (Người mẹ hiền, Chiếc rễ đa trũn, Lớp học trờn đường, Ở lại với chiến khu, Trận búng dưới lũng đường). Cỏc em nờn kể những cõu chuyện đĩ nghe, đĩ đọc ở ngồi nhà trường theo gợi ý 2.
TTHCM@: Cõu chuyện ai ngoan sẽ được thưởng.
- GV kiểm tra HS đĩ chuẩn bị trước ở nhà cho tiết học này như thế nào; mời một số HS tiếp nối nhau núi trước lớp tờn cõu chuyện cỏc em sẽ kể. Núi rừ đú là chuyện kể về gia đỡnh, nhà trường, xĩ hội chăm súc, giỏo dục trẻ em hay trẻ em thực hiện bổn phận với gia đỡnh, nhà trường, xĩ hội.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện cõu chuyện
- GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 – 4. Mỗi HS gạch nhanh trờn giấy nhỏp dàn ý cõu chuyện sẽ kể. - GV yờu cầu HS cựng bạn bờn cạnh KC, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện.
- 2 HS KC trước lớp.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trờn bảng lớp.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc: Nội dung – Tỡm cõu chuyện ở đõu ? – Cỏch KC – Thảo luận. Cả lớp theo dừi trong SGK.
- HS đọc thầm.
- Một số HS tiếp nối nhau núi trước lớp tờn cõu chuyện sẽ kể.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lập dàn ý cõu chuyện mỡnh kể vào nhỏp. - HS kể theo nhúm cặp.
- GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp. HS xung phong KC hoặc cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể chuyện xong đều núi ý nghĩa cõu chuyện của mỡnh hoặc trả lời cõu hỏi của cỏc bạn về nhõn vật, chi tiết, ý nghĩa cõu chuyện.
- GV chọn một cõu chuyện cú ý nghĩa nhất để cả lớp cựng trao đổi.
- GV nhận xột, tớnh điểm cho HS về cỏc mặt: nội dung, ý nghĩa của cõu chuyện – cỏch kể – khả năng hiểu cõu chuyện.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện vừa kể ở lớp cho người thõn; cả lớp đọc trước đề bài, gợi ý của tiết KC đĩ chứng kiến hoặc tham gia ở tuần 34.
- HS thi KC trước lớp, trao đổi về nhõn vật, chi tiết, ý nghĩa cõu chuyện.
- Cả lớp bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất; bạn KC tự nhiờn, hấp dẫn nhất; bạn đặt cõu hỏi thỳ vị nhất.
___________________________________________Mụn: TẬP LÀM VĂN Mụn: TẬP LÀM VĂN
Tieỏt 64: TẢ NGƯỜI (kiểm tra viết)
I. MUẽC TIÊU:
Viết được bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. Bài văn rừ nội dung miờu tả đỳng cấu tạo bài văn tả người đĩ đọc.