- Quốc mẫu: từ gọi tắt của "Linh từ quốc mẫu", ở đõy chỉ người vợ của Trần Thủ Độ.
- Cụng chỳa: nguyờn là Hoàng hậu của vua Lý Huệ Tụng, khi nhà Lý mất, bà bị giỏng làm cụng chỳa rồi lấy Trần Thủ Độ.
Vậy: Quốc mẫu hay cụng chỳa đều chỉ vợ của Trần Thủ Độ. -HS Lập dàn ý cho đoạn trớch. (HS làm việc cỏ nhõn, trỡnh bày trước lớp) +Dàn ý của đoạn trớch:
- Phần mở đầu: Thụng bỏo việc Thỏi sư Trần Thủ Độ mất và danh hiệu ụng được truy tặng.
- Phần chớnh: Kể lại cỏc sự kiện bộc lộ nhõn cỏch của Trần Thủ Độ.
+ Đối với người “hặc” tội mỡnh. + Đối với người lớnh giữ thềm cấm. + Đối với kể cậy nhờ xin chức tước.
+ Đối với thúi gia đỡnh trị, kộo bố kết đảng.
- Phần cuối: Lời đỏnh giỏ của tỏc giả về Trần Thủ Độ.
Hỏi: Kể về cuộc đời Trần
Thủ Độ, người viết đó chọn 4 sự kiện, đú là những sự kiện nào? Hóy phõn tớch cỏc sự kiện ấy. Qua đú anh (chị) thấy Trần Thủ Độ là người thế nào?
(HS làm việc cỏ nhõn, trỡnh bày trước lớp)
1/ Nhõn vật Trần Thủ Độ
+ Kể về cuộc đời Trần Thủ Độ, sử gia Ngụ Sĩ Liờn đó chọn bốn sự kiện, mỗi sự kiện bộc lộ một khớa cạnh về nhõn cỏch Trần Thủ Độ:
- Sự kiện thứ nhất: Trần Thủ Độ với người hặc. Ở đõy, người hặc là kẻ dỏm núi ra những điều dị nghị khụng đỳng trong thiờn hạ, nghi ngờ lũng trung thành của ụng, vỡ nhà vua cũn nhỏ tuổi. Trần Thủ Độ đó cú cỏch ứng xử xứng đỏng là bậc “chớnh nhõn quõn tử”, khụng cố chấp. ễng núi: "Đỳng như lời người ấy núi" và "lấy tiền lụa thưởng cho anh ta". Cỏch ứng xử như vậy đó chứng minh cho lũng “trung quõn” của ụng, đồng thời cho thấy Thủ Độ là bậc trượng phu đại lượng.
- Sự kiện thứ hai: Trần Thủ Độ với người lớnh giữ thềm cấm.
Nghe vợ núi, Thủ Độ giận, sai bắt người về nhưng sau khi vặn hỏi Thủ Độ khụng những khụng trỏch tội mà cũn thưởng. Như vậy, ụng đó khớch lệ mọi người giữ nghiờm phộp nước cho dự họ cú làm ảnh hưởng đến gia đỡnh riờng của mỡnh.
Hoạt động của GV&HS Yờu cầu cần đạt
- Sự kiện thứ ba: Trần Thủ Độ với người xin làm "cõu đương".
Quốc mẫu trực tiếp xin Trần Thủ Độ cho người nọ nờn ụng đó cú cỏch ứng xử rất tế nhị: đồng ý với vợ, ghi tờn họ nhưng gọi lờn và ra điều kiện (chặt một ngún chõn). Như vậy Trần Thủ Độ vừa khụng làm mất lũng Quốc mẫu (vợ) vừa răn đe những kẻ ỷ thế, cậy quyền, xin xỏ chức tước khi khụng đủ tư cỏch đảm nhiệm.
- Sự kiện thứ tư: Trần Thủ Độ với việc làm tướng của người anh trai. Lẽ thường, khi anh mỡnh được vua ban chức tước, người em phải mừng, nhưng Thủ Độ đó kiờn quyết từ chối. Đõy là việc làm thể hiện thỏi độ chống lại thúi gia đỡnh trị, kộo bố kết đảng, sử dụng những người khụng cú thực lực.
+ Qua bốn sự kiện trờn, tỏc giả đó khắc hoạ thành cụng chõn dung Thỏi sư Trần Thủ Độ. Đú là người biết lắng nghe sự phờ bỡnh của người khỏc, biết khớch lệ những người ngay thẳng, dũng cảm, giữ nghiờm phộp nước, chống lại những thúi xấu: ỷ quyền thế, dựa quen biết, anh em để kộo bố đảng, xin chức tước, mưu cầu quyền lợi cỏ nhõn, gia đỡnh... Đú là một nhõn cỏch lớn, là tấm gương sỏng cho muụn đời, muụn người đặc biệt là những người cú chức, cú quyền.
Hỏi: Lối viết sử của tỏc
giả bất ngờ, cú kịch tớnh nhưng kiệm lời. Chứng minh.
(HS làm việc cỏ nhõn, trỡnh bày trước lớp)
2/ Nghệ thuật viết sử của Tỏc giả
=> Để làm nổi bật chõn dung Trần Thủ Độ, tỏc giả đó cú lối viết sử hấp dẫn, tạo những yếu tố bất ngờ, kịch tớnh nhưng lại rất kiệm lời.
Trước người hặc tội mỡnh, tưởng Trần Thủ Độ nổi giận, trừng phạt, nhưng ngược lại, ụng trả lời: "Đỳng như lời người ấy núi" và cũn thưởng tiền lụa cho anh ta.
Với người lớnh canh thềm cấm, Thủ Độ "giận", "sai đi bắt", nhưng khi nghe trỡnh bày, ụng đó bất ngờ thay đổi thỏi độ, núi: "Ngươi ở chức thấp mà biết giữ phộp như thế, ta cũn trỏch gỡ nữa?" rồi cũng ban thưởng.
Sự kiện ứng xử với Cụng chỳa về người xin chức cõu đương. Cỏi gật đầu và việc ghi tờn họ, quờ quỏn của người nọ cho thấy Thủ Độ hoàn toàn đồng ý. Ngay cả việc gọi người ấy lờn cũng cho thấy ụng khụng quờn. Song thật bất ngờ khi ụng đũi chặt một ngún chõn anh ta khiến anh ta phải cầu xin.
Với anh mỡnh, tưởng Trần Thủ Độ sẽ đồng tỡnh và tạ ơn vua thỡ ụng đó buụng một cõu núi đầy cương quyết và chặt chẽ để từ chối.
Cỏch viết sử như vậy là giàu chất nghệ thuật, giàu chất văn chương, trong đú, lời ớt mà ý nhiều, tớnh cỏch của Thỏi sư
Hoạt động của GV&HS Yờu cầu cần đạt
Trần Thủ Độ đó được lột tả rất sinh động. Thỏi sư Trần Thủ Độ là một tỏc phẩm sử kớ cú giỏ trị văn học nghệ thuật lớn.
Bài tập nõng cao- Qua hai
đoạn trớch Thỏi phú Tụ Hiến Thành và Thỏi sư Trần Thủ Độ, hóy nhận xột về thỏi độ của hai sử gia đối với nhõn vật lịch sử.
Bài tập nõng cao-
Thỏi độ của hai sử gia (khuyết danh trong Đại Việt sử lược
và Ngụ Sĩ Liờn trong Đại Việt sử kớ toàn thư) khi viết về hai nhõn vật Tụ Hiến Thành và Trần Thủ Độ cú điểm giống nhau là ca ngợi, tụn vinh đối với nhõn cỏch của cỏc danh nhõn lịch sử.
Cõu hỏi tổng kết: Bài học
Thỏi sư Trần Thủ Độ gợi cho anh (chị) những suy nghĩ gỡ về phẩm chất, nhõn cỏch con người Việt Nam?
Dặn dũ:
- Đọc mục Tri thức đọc- hiểu (SGK).
- Đọc thờm Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn.
III/ Tổng kết, dặn dũ
Tổng kết:
Những nột đẹp trong phẩm chất và nhõn cỏch của Thỏi sư Trần Thủ Độ chớnh là nột đẹp trong nhõn cỏch của con người Việt Nam: chớnh trực, chớ cụng vụ tư, trung thành và đầy bản lĩnh, trớ tuệ...
Dặn dũ:
- Yờu cầu HS suy nghĩ về quan điểm của sử gia Ngụ Sĩ Liờn về tỏc dụng của sỏch sử.
- Tỡm hiểu thờm một nhõn vật lịch sử, tăng cường hiểu biết về Đại Việt sử kớ toàn thư.
……….
Đọc thờm
HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤNA/ MỤC TIấU BÀI HỌC A/ MỤC TIấU BÀI HỌC
Giỳp hs:
_ Hiểu, cảm phục và tự hào về tài năng đức độ lớn của anh hựng dõn tộc Trần Quốc Tuấn, đồng thời hiểu được những bài học đạo lý quý bỏu mà ụng để lại cho đời sau
_ Thấy được cỏi hay, sức hấp dẫn của 1 TP lịch sử nhưng đậm chất văn học qua nghệ thuật kể chuyện và khắc họa chõn dung nhõn vật ls
B/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy, trũ Yờu cầu cần đạt
Gv cho hs đọc tiểu dẫn trong sgk và hỏi: phần tiểu dẫn trong sgk giới thiệu những nd gỡ?
(hs đọc và trả lời cõu hỏi)
I/ Tiểu dẫn
1/ Tỏc giả:
_ Ngụ Sĩ Liờn (? - ?) quờ ở Chương Đức (nay là Chương Mỹ - Hà Tõy), đỗ TS năm 1442 dưới triều Lờ Thỏi Tụng, được cử vào viện Hàn Lõm
_ Đến đời Lờ Thỏnh Tụng giữ chức Hữu thị lang bộ lễ kiờm tư nghiệp Quốc Tử Giỏm (hiệu trưởng), là một trong những nhà sử học nổi danh của nước ta thời trung
Hoạt động của thầy, trũ Yờu cầu cần đạt
Gv cho hs đọc văn bản (chỳ ý cỏc đoạn đối thoại) và tỡm hiểu bố cục của đoạn trớch
(hs đọc theo y/c và tỡm hiểu bố cục, trả lời)
Hỏi: Qua lời dặn vua Trần
của vị tướng già, em thấy ở Trần Quốc Tuấn nổi lờn phẩm chất gỡ?
(hs khỏi quỏt, phõn tớch, phỏt biểu)
Hỏi: Lối kể này cú tỏc dụng
gỡ?
(hs khỏi quỏt, trả lời)
Hỏi: Phẩm chất con người
Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn tiếp theo được bộc lộ ntn?
(hs tiếp tục tỡm hiểu, khỏi quỏt, nhận xột, trả lời)
đại.
2/ Tỏc phẩm “Đại Việt sử ký toàn thư”:
_ Là bộ chớnh sử lớn của VN do Ngụ Sĩ Liờn biờn soạn theo lệnh Lờ Thỏnh Tụng, hoàn tất năm 1479 gồm 15 quyển, ghi chộp ls từ thời Hồng Bàng đến khi Lờ Thỏi Tổ lờn ngụi (1428)
_ Tp vừa cú giỏ trị sử học vừa cú giỏ trị văn học, thể hiện tinh thần Đại Việt.