II. Phương hướng tuần sau:
5.Dặn dò: Dặn học sinh về học bài, kể
lại tin khoa học trên cho người thân nghe
- 3 học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn văn - Lắng nghe, xác định giọng đọc - 2 học sinh thi đọc
- Lắng nghe - Về học bài
Toán:
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên
quan
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II) Chuẩn bị:
- Học sinh: - Giáo viên:
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm
bài tập 5
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Chốt kết quả:
- Hát
- 1 học sinh lên bảng làm bài, nhận xét
- Đọc yêu cầu - Làm ra nháp - 2 học sinh lên bảng tính - Theo dõi 1m2 = 100 dm2 1m2 = 10000 cm2 1km2 = 1000000 m2 1dm2 = 100 cm2
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Tiến hành như bài 1 a) 10 1 m2 = 10 dm2 b) 1cm2 = 100 1 dm2 10 1 dm2 = 10 cm2 1dm2 = 100 1 m2 10 1 m2 = 1000cm2 1 cm2 = 10000 1 m2 c) 700dm2 = 7m2 50000cm2 = 5 m2
- Hướng dẫn học sinh chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn dấu thích hợp
- Hướng dẫn học sinh tính diện tích thửa ruộng (theo đơn vị m2). Sau đó tính sản lượng thóc thu được của thửa ruộng đó
4. Củng cố:
- Củng cố bài, nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Dặn học sinh về học bài,
làm nốt ý còn lại của bài tập 2 (trang 172) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 3:
- Lắng nghe, làm bài - Tiến hành như bài 1
2m2 5dm2 > 25dm2 3dm2 5cm2 = 305cm2 3m2 99dm2 < 4m2 65m2 = 6500dm2 Bài tập 4 - Đọc bài toán - Nêu yêu cầu
- Lắng nghe, làm bài vào vở - 1 học sinh làm trên bảng - Theo dõi
Bài giải
Diện tích thửa ruộng đó là: 64 × 25 = 1600 (m2)
Sản lượng thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 1600 × 2 1 = 800 (kg) 800kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ thóc - Lắng nghe - Về học bài Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ II I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản đã được học trong năm học 2. Kỹ năng: Hệ thống hóa các kiến thức đã học
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II) Chuẩn bị:
- Học sinh:
- Giáo viên: Nội dung ôn tập
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) Ổn định lớp: