III/ Các hoạt động:
1. PHÁ CỔ 5 THAM QUAN 2 NHẠC SĨ 6 CHƠI ĐÀN
2. NHẠC SĨ 6. CHƠI ĐÀN 3. PHÁO HOA 7. TIẾN SĨ 4. MẶT TRĂNG 8. BÉ NHỎ
4/ Củng cố dặn dò:
- Cho HS nêu tên các bài tập đọc mà các em đã đọc.
- Tuyên dương những học sinh đọc bài tốt .
- Về nhà chuẩn bị cho tiết 8 Kiểm tra viết.
5/ Nhận xét :GV nhận xét tiết học. GV nhận xét tiết học. - Học sinh đọc. - Lớp nhận xét. - HS nêu lại Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số ( trong năm chữ số đó có chữ số là chữ số 0 )
- Biết thứ tự của các số có năm chữ số.
- Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm. II/ Chuẩn bị : GV : băng giấy kẻ BT 1,2. HS : vở , SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.Ổn định :
2. Bài cũ : Các số có năm chữ số ( TT )
GV kiểm tra lại kiến thức đã học.
Gọi 3 HS làm BT2 trang 144, lớp làm nháp. GV nhận xét, nhận xét chung .
3. Dạy bài mới :
Giới thiệu bài: Luyện tập .
Hướng dẫn thực hành : Bài 1: Viết (theo mẫu):
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
- Hát
- HS nêu
- Học sinh làm bài
- HS thi đua sửa bài
Viết số Đọc số
16305 Mươi sáu nghìn ba trăm linh năm 16500
62007 62070 71010 71001
Bài 2: Viết (theo mẫu):
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Đọc số Viết số
Tám mươi bảy nghìn một trăm mười lăm 87115 Tám mươi bảy nghìn một trăm linh năm 87105 Tám mươi bảy nghìn không trăm linh một 87001 Tám mươi bảy nghìn năm trăm 87500 Tám mươi bảy nghìn 87000
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh quan sát tia số trong bài và hỏi:
+ Vạch đầu tiên trên tia số tương ứng với số nào ?
Vạch đầu tiên trên tia số tương ứng với số 81 000
+ Vạch thứ hai trên tia số tương ứng với số nào ?
Vạch thứ hai trên tia số tương ứng với số 82 000
+ Vậy hai vạch liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
Vậy hai vạch liền nhau trên tia số hơn kém nhau 1000 đơn vị
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
A B C D E G H I K 11000 12000 15000 16000 18000 11000 12000 15000 16000 18000 10000 13000 14000 17000
Bài 4: Tính nhẩm:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- HS nêu
- Học sinh làm bài
- HS thi đua sửa bài
- Cá nhân
- Học sinh nêu
- HS quan sát và trả lời .
- Học sinh làm bài
- Cá nhân
- HS nêu
- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
4/ Củng cố dặn dò :
- Cho HS thi đọc và viết số có 5 chữ số .
- Gv tuyên dương những học sinh học tốt.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài số 100000 – luyện tập.
5/ Nhận xét :
GV nhận xét tiết học.
- HS thi đua sửa bài
- Cá nhân
- HS thi đọc và viết số có 5 chữ số.
Thứ sáu ngày 20 tháng 03 năm 2015 Tập làm văn
KIỂM TRA Tiết 8 Tiết 8 I / Mục tiêu :
Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa học kì II :
- Nhớ viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ. ( hoặc văn xuôi ).
- Viết được đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến những chủ điểm đã học.
II/ Chuẩn bị :
1/GV : đề bài . 2/HS : giấy