- Phần thứ nhất: Kiểm tra kiến thức (chiếm khoảng 2 điểm) Phần này thường hỏi về tác giả, về một gian đoạn lịch sử văn học Cách trình bày cần hết sức ngắn gọn và đủ ý Trong khi chấm bài, có những khi tôi nhận
Vài kinh nghiệm học và thi môn hóa học
TT - Chuyên mục mới "Cùng bạn ôn thi" được mở ra từ số báo này nhằm trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản giúp thí sinh học tập và làm bài thi đạt kết quả tốt nhất trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ sắp tới. Mở đầu là những kinh nghiệm học và thi trắc nghiệm môn hóa.
nằm ở chỗ: lớp 11 học một nửa hữu cơ, một nửa vô cơ và lớp 12 học phần còn lại. Do đó khi thầy cô dạy các em chương trình hóa lớp 12, các em phải xem lại phần liên quan ở lớp 11.
Ví dụ: bài rượu ở lớp 12 liên quan đến bài anken ở lớp 11; bài phenol, anilin ở lớp 12 liên quan đến bài benzen ở lớp 11; bài hợp chất chứa natri (NaOH, Na2CO3...) ở lớp 12 liên quan đến bài phản ứng trao đổi ion ở lớp 11...
Dù hóa vô cơ hay hóa hữu cơ, phần cốt lõi của môn hóa học nằm trong hóa tính và điều chế các chất. Sau khi nắm vững các phần này, việc kế tiếp là các em phải hệ thống lại các bài học thì mới có thể vận dụng chúng dễ dàng (giai đoạn này nếu các em không làm được thì yêu cầu sự giúp đỡ của thầy cô). Ví dụ: khi học xong các chất rượu, andehyt, axit hữu cơ, este, amin, amino axit, gluxit... các em đặt lại vấn đề như sau: các tác nhân như Na, NaOH, H2, HBr, Br2... có thể tác dụng với những chất hữu cơ nào trong các chất trên. Tìm xem các điểm giống nhau và khác nhau giữa các chất.
Khi hệ thống được các kiến thức, các em mới bắt đầu làm các bài tập lý thuyết như: sơ đồ biến hóa, nhận diện hóa chất, tinh chế hóa chất, viết công thức cấu tạo các chất đồng phân... Các em nên làm bài tập theo từng vấn đề để rút kinh nghiệm.
Nên nhớ là dù các em thi bằng các đề trắc nghiệm nhưng khởi đầu tập luyện phải biết cách lập luận của đề tự luận, nếu không các em sẽ không biết bắt đầu từ chỗ nào để đến kết quả.
Ví dụ với câu trắc nghiệm sau:
"Cho từ từ dung dịch NaOH vào dung dịch AlCl3 khuấy đều đến khi có dư, ta thấy hiện tượng như sau: A/ Ban đầu dung dịch trong suốt, sau một thời gian thì đục dần.
B/ Ban đầu dung dịch đục dần, sau một thời gian thì trong dần. C/ Dung dịch từ từ đục dần cho đến cuối thí nghiệm.
D/ Dung dịch trong suốt cho đến cuối thí nghiệm.
Phân tích câu hỏi trên ta thấy kiến thức chuẩn ở phản ứng: 3NaOH + AlCl3 --> 3NaCl + Al(OH)3.
Al(OH)3 có tính lưỡng tính nên có thể tác dụng với NaOH theo phản ứng: Al(OH)3 + NaOH --> NaAlO2 + 2H2O
Chương trình phân ban viết: Al(OH)3 + NaOH --> Na[Al(OH)4]
Xét đến thí nghiệm đề bài cho: ban đầu AlCl3 dư --> có Al(OH)3 không tan trong nước: dung dịch đục dần.
Sau một thời gian có NaOH dư --> NaAlO2 tan trong nước: dung dịch trong dần. Do đó đáp án đúng là câu B.
Khi làm bài thi các em thường mắc phải những lỗi sau:
1/ Không thuộc tên gọi các chất hóa học: ví dụ nhầm lẫn giữa "etyl clorua" với "etylen clorua"... 2/ Không nắm vững các khái niệm căn bản: ví dụ nhầm lẫn giữa "mạch hở" và "mạch thẳng"... 3/ Chủ quan khi viết các phương trình phản ứng nhưng lại quên cân bằng phương trình. 4/ Sử dụng máy tính không phải của mình khi tính toán trong các bài toán...
Như nhiều thầy cô đã khuyên, tôi chỉ nhắc lại cho các em khi làm bài trắc nghiệm là: câu dễ làm trước (thường là các câu lý thuyết), câu khó làm sau. Nếu gần hết giờ vẫn còn các câu trống thì hãy dùng phương pháp xác suất để chọn câu trả lời.
GV UNG THANH HẢI (báo Tuổi Trẻ)
Bí quyết chinh phục môn Hoá (dành cho dân khối D và C)
Bí quyết chinh phục môn Hoá (dành cho dân khối D và C)
Ngay sau khi Bộ GD & ĐT công bố môn Hoá là môn thi tốt nghiệp năm nay, chúng tôi đã nhận được nhiều cú điện thoại “kêu cứu” của những tên thi khối D và khối C. Nhưng có môn hoá chỉ là để bạn... chinh phục mà thôi!
Theo cô Trần Thị Kim Bính – giáo viên môn Hoá trường Hà Nội – Ams thì...
Kiến thức thi tốt nghiệp môn hoá không nhiều, chỉ cần biết cách học thì rất dễ đạt điểm cao. Ôn tập môn Hoá chỉ cần “hai vòng”, theo “lộ trình” dưới đây là ổn.
Vòng 1: Hệ thống kiến thức.
Nội dung ôn tập là chương trình Hoá học lớp 12 có “dính dáng” thêm một chút kiến thức lớp 11. Về phương pháp học, cách ôn tập phần Vô cơ và Hữu cơ có khác nhau.
Phần Hũu cơ: Học riêng từng chất, bắt đầu từ công thức cấu tạo, từ đó suy ra tính chất hoá học đặc trưng rồi đến cách điều chế, nhận biết. Sau đó lập bảng tóm tắt, hoặc sơ đồ hoá để tìm mối liên hệ giữa các chất (tính chất hoá học của các chất này liên quan đến cách điều chế chất kia và ngược lại).
Bảng tóm tắt các hợp chất hữu cơ gồm các phần: công thức phân tử, công thức cấu tạo, tính chất hoá học, cách điều chế, nhận biết. Lập bảng tìm mối quan hệ sẽ giúp “xử lý” dễ dàng các bài tập về dãy biến hoá.
Hai dạng bài tập thường gặp phần này là xác định công thức cấu tạo, công thức phân tử và tính theo phương trình.
Phần vô cơ: Tập trung vào phần kim loại. Học chắc chương đầu tiên: Đại cương về Kim loại.
Cách ôn vừa ngắn vừa nhanh như sau: học cấu tạo nguyên tử, suy ra tính chất hoá học đặc trưng; suy ra công thức tinh thể kim loại, suy ra tính chất vật lý chung; điều chế: thuộc nguyên tắc chung và 3 phương pháp điều chế. Liên tục đề thi trong các năm gần đây đều hỏi về phần này.
VD: Đề 2003 – 2004 có câu hỏi: “Nguyên tắc sản xuất gang là gì?”; “Dựa vào đặc điểm cấu tạo, giải thích vì sao KL kiềm là chất khử mạnh nhất trong các KL?”.
Chương 2, các KL cụ thể cần học kỹ bài đầu tiên “Đặc điểm của các phân nhóm chính”, nắm chắc cấu tạo nguyên tử, cấu tạo tinh thể phương pháp điều chế...
Nội dung thứ 3 cần đặc biệt quan tâm trong phần Vô cơ là phần Nhôm và Sắt. Cần đặc biệt lưu ý đến tính lưỡng tính của Al, Al2O3, AL(OH)3; đặc điểm của Fe (là nguyên tố phân nhóm phụ), sự biến đổi giữa các số oxi hoá của Fe; dãy biến hoá giữa các hợp chất của Al, Fe.
Học từng chương một, học đến đâu chắc đến đấy.
Vòng 2: Thử sức
Làm đề thi tốt nghiệp những năm trước để chuẩn bị tâm lý, kiến thức. Làm bài như thi thật, tuyệt đối không bỏ qua những câu hỏi dễ.
Theo Hoa Học Trò