- SGK, SGV * Học sinh :
3. Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát về vận tốc.
-GV nêu bài tốn:” Một ơ tơ đi mỗi giờ được 50 km, một xe máy đi mỗi giờ được 40 km và cùng đi quãng đường từ A đến B, nếu khởi hành cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước?”
-Hỏi: ơ tơ và xe máy xe nào đi nhanh hơn?
-GV nêu: thơng thường ơ tơ đi nhanh hơn xe máy.
a.Bài tốn 1:
-Gọi hs nĩi cách làm và trình bày lời giải bài tốn.
-GV nĩi mỗi giờ ơ tơ đi được 42,5 km. Ta nĩi vận tốc trung bình hay nĩi vắn tắt vận tốc của ơ tơ là bốn mươi hai phẩy năm ki- lơ- mét giờ, viết tắt là 42, 5 km/ giờ.
-GV ghi bảng: Vận tốc của ơ tơ là: 170 : 4 = 42,5 ( km/ giờ)
-GV nhấn mạnh đơn vị của vận tốc ở bài tốn này là km/giờ.
-GV gọi hs nêu cách tính vận tốc.
-GV nĩi: Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v thì ta cĩ cơng thức tính vận tốc là: v = s : t
-GV gọi một số hs nêu nhắc lại cách tìm vận tốc và cơng thức tính vận tốc.
-GV cho hs ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe đạp, xe máy, ơ tơ. Sau đĩ gv sửa lại cho đúng với thực tế. Thơng thường vận tốc của:
Người đi bộ khoảng: 5 km/ giờ.
+ Hát.
-Cả lớp làm tốn về cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian bằng bảng con. -Nghe.
-1 hs trả lời.
-HS đọc thầm theo, suy nghĩ và tìm kết quả.
-170 : 4 = 42,5 ( km). Trung bình mỗi giờ ơ tơ đi được 42,5 km
-Nghe.
-Nhìn bảng. -Nghe.
-Vài hs giỏi nêu cách tính vận tốc.
-Một số hs nhắc lại. -Vài hs nêu.
Xe đạp khoảng: 15 km/ giờ. Xe máy khoảng: 35 km/ giờ. Ơ tơ khoảng: 50 km/ giờ.
-Gv nêu ý nghĩa của khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động.
b. Bài tốn 2.
-GV nêu bài tốn.
-Gọi hs nĩi cách tính vận tốc và trình bày lời giải bài tốn.
-Hỏi HS về đơn vị của vận tốc trong bài tốn này và nhấn mạnh đơn vị của vận tốc ở đây là m/ giây.
-Gọi 2 hs nhắc lại cách tính vận tốc.
2.Thực hành: Bài 1:
-Gọi hs nêu cách tính vận tốc
-Gọi 1 hs lên bảng viết bài giải, các hs cịn lại làm vào vở.
Bài 2:
-Nhắc hs tính vận tốc theo cơng thức.
Bài 3:
-GV hướng dẫn hs : Muốn tính vận tốc với đơn vị đo là m/ giây thì phải đổi đơn vị của số đo thời gian sang giây.
Củng cố, dặn dị:
-Nhắc lại cách tính vận tốc.
-Thi đua làm tốn về tính vận tốc. -Dặn về nhà học thuộc cách tính vận tốc, làm lại các bài tốn vừa học. Nhận xét tiết học.
-Nghe và nhắc lại.
-HS suy nghĩ giải bài tốn. ….Vận tốc của người đĩ là: 60 : 10 = 6 ( m/ giây)
-HS nêu đơn vị của bài tốn. -2 hs nhắc lại cách tính vận tốc. -1 hs nêu.
-1hs lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào vở.
+105 : 3 = 35 ( km / giờ)
-HS nhận xét bài giải của bạn . -Vận tốc của máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 ( km / giờ) - Dự kiến:
+ 1 phút 20 giây = 80 giây. Vận tốc chạy của người đĩ là: 400 : 80 = 5 ( m / giây ) -1 hs nhắc. -2 hs -Nghe. Tập làm văn TRẢ BAØI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I.Mục đích, yêu cầu
1.HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2.Nhận thức được ưu khuyết điểm của bạn và của mình khi được thầy ( cơ) chỉ rõ: biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy ( cơ) yêu cầu; biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra, 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III.Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHA.KTBC:-HS đọc lại màn kịch “ Giữ A.KTBC:-HS đọc lại màn kịch “ Giữ
nghiêm phép nước” tiết làm văn trước. -GV nhận xét và chấm điểm.
B.Dạy bài mới: