I. Mục tiêu: 1 Kiến thức :
3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những ngưyời xung quanh
- Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho các em kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
4.Giáo dục các kĩ năng sống : Giao tiếp , lắng nghe tích cực .
II. Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Bảng phụ viết 2 đề bài SGK Chuẩn bị câu chuyện sẵn
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định . 1. Ổn định .
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ).
3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiếnhoặc tham gia. hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Mục tiêu : - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
-• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài. -• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện.
-• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích.
-• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.
Kết luận : Giáo viên tuyên dương các erm có sự chuẩn bị câu chuyện kể tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt
- Hát
- Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường.
Hoạt động lớp.
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài. - Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
- Có thể học sinh kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.
truyện, dàn ý.
Mục tiêu : Các em biết xây dụng cốt truyện, dàn ý.Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những ngưyời xung quanh .
- Kết luận : Chốt lại dàn ý.
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
Mục tiêu : Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc. - Các em kể lại câu chuyện .
- Trả lời câu hỏi của bãn
- các em nêu ý nghĩa câu chuyện kể
Kết luận : Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4: Củng cố.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nêu ý nghĩa câu chuyện.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Pa – xtơ và em bé”.
- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện. (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
- Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường.
+ Kết luận:
- Học sinh khá giỏi trình bày.
- Trình bày dàn ý câu chuyện của mình.
- Thực hành kể dựa vào dàn ý.
- Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình).
- Đại diện nhóm tham gia thi kể. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh chọn. - Học sinh nêu.