I. Mục tiêu: 1 Kiến thức :
3.Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000.
I. Mục tiêu:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. - Biết chia một số thập phân cho 10 , 100 , 100 ,… và vận dụng để giải bài toán có lời văn
2. Kĩ năng:
- Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh say mê môn học.
II. Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK , vở bài tập
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh lần lượt sửa bài nhà . - Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 10,100, 1000. 100, 1000.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
Mục tiêu : Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. Biết chia một số thập phân cho 10 , 100 , 100 ,…
Ví dụ 1:
42,31 : 10
• Giáo viên chốt lại:
+ Các kết quả cùa các nhóm như thế nào? + Các kết quả đúng hay sai?
+ Cách làm nào nhanh nhất?
+ Vì sao giúp ta tính nhẩm được một số thập phân cho 10? - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Dự kiến: + Nhóm 1: Đặt tính: 42,31 10 02 3 4,231 031 010 0 + Nhóm 2: 42,31 × 0,1 – 4,231
Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31 × 0,1 vì cũng giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31 × 0,1 = 4,231
+ Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực hiện thực hiện của nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang trái một chữ số khi chia một số thập phân cho 10.
• Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm: STP: 10 → chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
Ví dụ 2:
89,13 : 100
• Giáo viên chốt lại cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất.
Chốt ý : STP: 100 → chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
• Kết luận : Giáo viên chốt lại ghi nhớ, dán lên bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mục tiêu : bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. Vận dụng để giải bài toán có lời văn .
* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai.
* Bài 2:
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
*Bài 3:
Kết luận : Giáo viên chốt lại , chấm điểm một số tập làm đúng .
Hoạt động 3: Củng cố. -Các em thi tính nhẩm
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66.
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm được là một STP”
dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
- Học sinh nêu: STP: 100 → chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
- Học sinh nêu ghi nhớ.
Hoạt động cả lớp.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…ta chỉ việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…
- Học sinh lần lượt đọc đề. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh so sánh nhận xét. - HS đọc đề bài
- Học sinh sửa bàivà nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh thi đua tính: 7,864 × 0,1 : 0,001