Phương phỏp giỏo dục - Giới thiệu CT GDMN mới- 123docz.net

Phương phỏp giỏo dục

• Tổ chức cho trẻ tham gia vào cỏc hoạt động với cỏc hỡnh Tổ chức cho trẻ tham gia vào cỏc hoạt động với cỏc hỡnh

thức đa dạng, phong phỳ, đỏp ứng cỏc nhu cầu, hứng thỳ và

tớch cực húa hoạt động của trẻ.

• Tạo cơ hội cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khỏm phỏ bằng Tạo cơ hội cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khỏm phỏ bằng vận động thõn thể và cỏc giỏc quan dưới nhiều hỡnh thức.

vận động thõn thể và cỏc giỏc quan dưới nhiều hỡnh thức.

• Chỳ trọng tổ chức hoạt động chủ đạo của từng lứa tuổiChỳ trọng tổ chức hoạt động chủ đạo của từng lứa tuổi Chỳ Chỳ

trọng trẻ “Học như thế nào” hơn là “Học cỏi gỡ”, coi trọng quỏ

trỡnh hoạt động của trẻ;

• Tạo cơ hội cho trẻ học một cỏch tớch cực qua tỡm hiểu, trải Tạo cơ hội cho trẻ học một cỏch tớch cực qua tỡm hiểu, trải nghiệm; học thụng qua sự hợp tỏc giữa trẻ với người lớn và

nghiệm; học thụng qua sự hợp tỏc giữa trẻ với người lớn và

giữa trẻ với trẻ

Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh

- Coi trọng tổ chức mụi trường cho trẻ hoạt động

• Tạo mụi trường kớch thớch trẻ hoạt động tớch cực, Tạo mụi trường kớch thớch trẻ hoạt động tớch cực, sỏng tạo và phỏt triển phự hợp với từng cỏ nhõn trẻ.

sỏng tạo và phỏt triển phự hợp với từng cỏ nhõn trẻ.

• Xõy dựng cỏc khu vực hoạt động.Xõy dựng cỏc khu vực hoạt động.

• Tận dụng cỏc điều kiện, hoàn cảnh sẵn cú của địa Tận dụng cỏc điều kiện, hoàn cảnh sẵn cú của địa phương.

phương.

• Chỳ trọng việc giao tiếp, gắn bú giữa người lớn với Chỳ trọng việc giao tiếp, gắn bú giữa người lớn với trẻ và trẻ với trẻ.

trẻ và trẻ với trẻ.

- Tăng cường tớnh chủ động, tớch cực hoạt động, đảm

bảo trẻ “học mà chơi, chơi mà học’’.

- Coi trọng tiếp cận cỏ nhõn trong chăm súc-giỏo dục

trẻ.

Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh

Đỏnh giỏ sự phỏt triển của trẻ

 Đỏnh giỏ sự phỏt triển của trẻ là quỏ trỡnh thu thập Đỏnh giỏ sự phỏt triển của trẻ là quỏ trỡnh thu thập thụng tin về trẻ một cỏch cú hệ thống và phõn tớch,

thụng tin về trẻ một cỏch cú hệ thống và phõn tớch,

đối chiếu với mục tiờu của Chương trỡnh giỏo dục

mầm non nhằm theo dừi sự phỏt triển của trẻ và

điều chỉnh kế hoạch giỏo dục trẻ

Cỏc loại đỏnh giỏ sự phỏt triển của trẻ

 Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày; Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày;

Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh