Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh
Cỏc hoạt động giỏo dục, hỡnh thức tổ chức và Cỏc hoạt động giỏo dục, hỡnh thức tổ chức và phương phỏp giỏo dục; Đỏnh giỏ sự phỏt triển của
phương phỏp giỏo dục; Đỏnh giỏ sự phỏt triển của
trẻ được đưa vào như một thành tố của chương
trẻ được đưa vào như một thành tố của chương
trỡnh.
trỡnh.
Kết quả mong đợi được đưa vào Kết quả mong đợi được đưa vào chương trỡnhchương trỡnh nhằm định hướng cho giỏo viờn tổ chức hướng dẫn
nhằm định hướng cho giỏo viờn tổ chức hướng dẫn
cú hiệu quả cỏc hoạt động giỏo dục phỏt triển thể
cú hiệu quả cỏc hoạt động giỏo dục phỏt triển thể
chất, nhận thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm, kĩ năng xó hội
chất, nhận thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm, kĩ năng xó hội
và thẩm mĩ, chuẩn bị tốt cho trẻ khi nhập học ở
và thẩm mĩ, chuẩn bị tốt cho trẻ khi nhập học ở
trường phổ thụng
Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh
Mục tiờuMục tiờu
+ Mục tiờu được xõy dựng cho trẻ cuối độ tuổi nhà trẻ và
+ Mục tiờu được xõy dựng cho trẻ cuối độ tuổi nhà trẻ và
cuối độ tuổi mẫu giỏo theo cỏc lĩnh vực phỏt triển của trẻ
cuối độ tuổi mẫu giỏo theo cỏc lĩnh vực phỏt triển của trẻ
nhằm hướng đến phỏt triển trẻ toàn diện về thể chất,
nhằm hướng đến phỏt triển trẻ toàn diện về thể chất,
nhận thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm,kĩ năng xó hội, thẩm mĩ.
nhận thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm,kĩ năng xó hội, thẩm mĩ.
+ Chỳ trọng hỡnh thành ở trẻ những chức năng tõm lớ, năng
+ Chỳ trọng hỡnh thành ở trẻ những chức năng tõm lớ, năng
lực chung của con người. Phỏt triển tối đa tiềm năng vốn
lực chung của con người. Phỏt triển tối đa tiềm năng vốn
cú, hỡnh thành những kỹ năng sống cần thiết cho trẻ và
cú, hỡnh thành những kỹ năng sống cần thiết cho trẻ và
phự hợp với yờu cầu của gia đỡnh, cộng đồng, xó hội
phự hợp với yờu cầu của gia đỡnh, cộng đồng, xó hội
+ Chuẩn bị tốt cho trẻ vào học giai đoạn sau.
Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh
Nội dungNội dung Nội dung
– Đảm bảo phối hợp chặt chẽ ND nuôi dưỡng, CSSK với ND Đảm bảo phối hợp chặt chẽ ND nuôi dưỡng, CSSK với ND giáo dục trẻ
giáo dục trẻ
– NDGD xây dựng theo các mặt: GD PT thể chất, GD PT NDGD xây dựng theo các mặt: GD PT thể chất, GD PT nhận thức, GD PT ngôn ngữ, GD PT TC, KNXH, GD PT
nhận thức, GD PT ngôn ngữ, GD PT TC, KNXH, GD PT
thẩm mỹ.
thẩm mỹ.
– ND GD được tổ chức và cung cấp đến trẻ theo hướng tích ND GD được tổ chức và cung cấp đến trẻ theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề
hợp và tích hợp theo chủ đề
– NDGD được xây dựng đảm bảo trên nguyên tắc đồng tâm NDGD được xây dựng đảm bảo trên nguyên tắc đồng tâm PT và phù hợp với độ tuổi
Những điểm mới của chương trỡnhNhững điểm mới của chương trỡnh Những điểm mới của chương trỡnh