CHƯƠNG TRèNH
– Căn cứ vào Chương trỡnh giỏo dục mầm non do Bộ Giỏo Căn cứ vào Chương trỡnh giỏo dục mầm non do Bộ Giỏo
dục và Đào tạo ban hành, cỏc Sở Giỏo dục và Đào tạo,
dục và Đào tạo ban hành, cỏc Sở Giỏo dục và Đào tạo,
Phũng Giỏo dục và Đào tạo hướng dẫn cỏc cơ sở giỏo
Phũng Giỏo dục và Đào tạo hướng dẫn cỏc cơ sở giỏo
dục mầm non xõy dựng kế hoạch năm học và tổ chức thực
dục mầm non xõy dựng kế hoạch năm học và tổ chức thực
hiện chương trỡnh phự hợp với địa phương.
hiện chương trỡnh phự hợp với địa phương.
– Trờn cơ sở Chương trỡnh giỏo dục mầm non, giỏo viờn Trờn cơ sở Chương trỡnh giỏo dục mầm non, giỏo viờn
chủ động xõy dựng kế hoạch giỏo dục phự hợp với nhúm/
chủ động xõy dựng kế hoạch giỏo dục phự hợp với nhúm/
lớp, khả năng của cỏ nhõn trẻ và điều kiện thực tế của địa
lớp, khả năng của cỏ nhõn trẻ và điều kiện thực tế của địa
phương.
phương.
– Nội dung của cỏc lĩnh vực giỏo dục được tổ chức thực Nội dung của cỏc lĩnh vực giỏo dục được tổ chức thực
hiện chủ yếu theo hướng tớch hợp và tớch hợp theo cỏc
PHẦN BỐN: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
PHẦN BỐN: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRèNH
CHƯƠNG TRèNH
- Giỏo viờn theo dừi, đỏnh giỏ thường xuyờn sự phỏt triển
- Giỏo viờn theo dừi, đỏnh giỏ thường xuyờn sự phỏt triển
của trẻ và xem xột cỏc mục tiờu của chương trỡnh, kết quả
của trẻ và xem xột cỏc mục tiờu của chương trỡnh, kết quả
mong đợi để cú kế hoạch tổ chức hướng dẫn hoạt động
mong đợi để cú kế hoạch tổ chức hướng dẫn hoạt động
phự hợp với sự phỏt triển của cỏ nhõn trẻ và của
phự hợp với sự phỏt triển của cỏ nhõn trẻ và của
nhúm/lớp.
nhúm/lớp.
– Giỏo viờn phỏt hiện và tạo điều kiện phỏt triển năng Giỏo viờn phỏt hiện và tạo điều kiện phỏt triển năng
khiếu của trẻ; quan tõm đến cụng tỏc can thiệp sớm và
khiếu của trẻ; quan tõm đến cụng tỏc can thiệp sớm và
giỏo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
giỏo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
– Phối hợp chặt chẽ giữa cơ sở giỏo dục mầm non với gia Phối hợp chặt chẽ giữa cơ sở giỏo dục mầm non với gia
đỡnh và cộng đồng để chăm súc giỏo dục trẻ tốt nhất