- Practice Output
Cỏc dạng bài tập và kĩ thuật dạy học tớch cực sử dụng trong giai đoạn 2 bao gồm:
sử dụng trong giai đoạn 2 bao gồm:
- Đỳng/sai (True/ False): GV chuẩn bị cỏc phiếu học tập (hand- outs) bao
gồm một số cõu cú thụng tin đỳng hoặc sai với thụng tin trong bài đọc/ nghe.
HS thảo luận theo cặp và xỏc định cõu nào đỳng, cõu nào sai và sai ở thụng
tin nào rồi sửa lại cho chớnh xỏc.
- Đa lựa chọn (Multiple Choice): GV chuẩn bị cõu hỏi với ba hoặc bốn lựa
chọn để HS chọn đỏp ỏn đỳng. - Điền vào chỗ trống (Gaps-Fill) - Biểu bảng (Grids)
- Hoàn thành cõu (Sentence Completion) - Tỡm ý chớnh (Main Idea)
- Đặt cõu hỏi cho cõu trả lời cú sẵn (Answers Given) - Khớp cõu hoặc ý (Matching). Etc...
Nờn để một khoảng thời gian xỏc định cho HS hoàn thành bài tập, sau đú cú thể cho HS so sỏnh đỏp ỏn. GV đi quanh, nếu thấy đa số HS trả lời đỳng thỡgọi một vài HS lờn kiểm tra và xỏc định cõu trả lời đỳng; nếu thấy đa số HSchư-a trả lời được thỡ hướng dẫn họ nghe /đọc lại, tập trung vào những đoạn hoặc cõu cú chứa cõu trả lời, gợi ý cho HS tỡm cõu trả lời đỳng.
• Một kỹ thuật đọc quan trọng mà GV cần phải rốn luyện cho HS là kỹ năng đoỏn nghĩa của từ mới thụng qua ngữ cảnh.
Muốn làm được như- vậy GV cần khuyến khớch HS tiếp tục đọc, khụng dừng lại khi gặp một từ mới mà đọc lui lại một vài cõu và đọc tiếp một vài cõu để đoỏn nghĩa, sử dụng một số kiến thức ngữ phỏp như- tiền tố, hậu tố để xỏc định loại từ và sau đú bằng lũng với việc chỉ đoỏn ra nghĩa khỏi quỏt của từ đú. Khi soạn bài GV nờn chọn ra những từ nhất định để cho HS tập đoỏn nghĩa, những từ nào quỏ khú thỡ nờn dạy trước ở giai đoạn 1, nếu bài cú nhiều từ mới khụng nờn để HS phải đoỏn nghĩa tất cả cỏc từ đú, dễ gõy hoang mang, lỳng tỳng cho HS.