- Practice Output
a. Cỏc kĩ thuật sử dụng trong giai đoạn 1:
(Trước khi Nghe /Đọc - The pre- stage)
Thụng thường, cỏc hoạt động trước nghe/đọc được thiết kế nhằm tạo tõm thế nghe /đọc bằng cỏch cuốn hỳt HS vào nội dung hoặc chủ đề của bài nghe /đọc; gõy hứng thỳ cho HS đối với bài sắp nghe/ đọc; động viờn kiến thức cú sẵn của HS về chủ đề bài nghe /đọc, giỳp họ cú thể sử dụng kiến thức đú để nghe /đọc hiểu dễ dàng hơn; tạo điều kiện cho HS giỳp đỡ nhau trong bài học.
Đối với HS trung binh GV cần đặt trọng tõm chớnh cho giai đoạn này là giải quyết trước một số khú khăn mà HS cú thể gặp phải trong bài nghe /đọc như- khú khăn về kiến thức văn hoỏ nền, hoặc về ngụn ngữ như từ, cấu trỳc, õm khú, v.v.
GV gợi mở cho HS chia sẻ với nhau hoặc GV cung cấp cho HS một số kiến thức văn húa nền, dạy trước một số từ, cấu
Cỏc kĩ thuật dạy học tớch cực sử dụng trong giai đoạn này bao gồm:
• Hoạt động tiờn đoỏn tự do (open prediction): GV chỉ nờu lờn chủ đề của bài nghe (đọc) và cho HS cả lớp tự do đoỏn xem nội dung của bài đọc sẽ như- thế nào. Thớ dụ GV núi "Today you are going to read a text about ways of
socializing. Now make some guesses about the text." và để HS đoỏn xem họ sẽ được đọc về những cỏch thức giao
tiếp nào, v.v. Để gõy hứng thỳ cho HS, GV cú thể giới
thiệu chủ đề của bài bằng tranh ảnh, hoặc những vật dụng thực, v.v.
• Đoỏn xem cỏc nhận định về bài đọc đỳng hay sai
(true/false statements prediction): GV đưa ra một số nhận định về nội dung chớnh của của bài, trong đú cú một số cõu đỳng, một số cõu sai. HS đoỏn xem cõu nào đỳng, cõu
• Sắp đặt trật tự cõu, ý hoặc tranh vẽ (ordering): GV cho HS xem một số bức tranh hoặc đọc một số cõu và yờu cầu họ sắp xếp chỳng theo trật tự đỳng. Hoạt động này thường dựng khi bài nghe /đọc là một cõu chuyện, hoặc về kết quả và nguyờn nhõn, hay về một quy trỡnh nào đú, v.v.
• Trả lời cõu hỏi (pre-questions): GV đặt một số cõu hỏi về chủ đề bài nghe /đọc, HS vận dụng những kiến thức đó cú sẵn của mỡnh để trả lời cỏc cõu hỏi đú.
• Bài tập từ vựng : gợi ý cho HS nhớ lại những từ đó học cú liờn quan đến chủ đề sắp nghe /đọc. Gợi mở để giỳp HS xõy dựng‘mạng lưới’ từ vựng liờn quan đến chủ đề bài nghe/ đọc, trong đú cú những từ mới và khú mà họ sẽ gặp trong bài nghe /đọc. Để gõy hứng thỳ cho HS, GV nờn sử dụng một số thủ thuật ụn luyện từ vựng như: Word square, hay noughts and crosses, word storm, cross word, puzzle words, word chain: