1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ơ đã đợc viết lại
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Htđb
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài: -Những u điểm chính:
+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+Diễn đạt tốt điển hình: Nghĩa, D- ơng,Tảo,…
+Chữ viết, cách trình bày đẹp: Dơng, Lan,
-Những thiếu sĩt, hạn chế: dùng từ, đặt câu cịn nhiều bạn hạn chế.
b) Thơng báo điểm.
2.3-Hớng dẫn HS chữa bài: GV trả bài cho từng học sinh. a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
-Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài: -HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại.
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
-HS đổi bài sốt lỗi. -HS nghe.
-Đổi bài cho bạn để rà sốt lại việc sửa lỗi.
-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc. c) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d)HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lịng.
-Một số HS trình bày.
3-Hoạt động nối tiếp: (2’)
GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài tốt. Dặn HS chuẩn bị bài sau. --- --- (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ sáu ngày 1 tháng 04 năm 2011Tốn Tốn
Tiết 145: Ơn tập về đo độ dài
và đo khối lợng (tiếp theo) I/ Mục tiêu: HS củng cố về:
-Viết các số đo độ dài và đo khối lợng dới dạng số thập phân.
-Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thơng dụng.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lợng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thơng dụng.
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Htđb
32’ 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (153): Viết các số đo sau d- ới dạng số thập phân.
-Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài theo nhĩm 2. GV cho 3 nhĩm làm vào bảng nhĩm.
-Mời 3 nhĩm treo bảng nhĩm lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (153): Viết các số đo sau d- ới dạng số thập phân.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào bảng con. -Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (153): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. * Kết quả: a) 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km b) 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m * Kết quả: a) 2,35 kg ; 1,065 kg b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn * Kết quả: a) 0,5 m = 50 cm b) 0,075 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g d) 0,08 tấn = 80 kg
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. * Kết quả: a) 3576 m = 3,576 km b) 53 cm = 0,53 cm c) 5360 kg = 5,36 tấn d/ 657 g = 0,657 kg
3-Hoạt động nối tiếp: (2’)
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn các kiến thức vừa luyện tập. --- ---