- Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thơng tin về chúng II/ Đồ dùng dạyhọc:
Trường Tiểu học “C” Long Giang 36 Lâm Thị Thanh Thuý
- YC hs tự làm bài vào vở, sau đó gọi hs lên điền kết quả và nêu cách làm
- Cùng hs nhận xét
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ và nêu các bước giải - YC hs tự giải bài toán
*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs làm bài vào vở
- Chấm bài, nhận xét
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ nêu các bước giải - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm lại các bài toán đã giải ở lớp - Bài sau: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học
và tỉ, sau đó điền kết quả vào ô trống - 1 hs đọc đề bài
+ Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau + Tìm các số
Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ hai bằng 1/10 số thứ nhất. Hiệu số phần bằng nhau 10 - 1 = 9 (phần) Số thứ hai: 738 : 9 = 82 Số thứ nhất là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài
Số túi cả hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi)
S ố ki-lô-gam gạo trong mỗi túi là: 220 : 22 = 10 (kg) Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻ là: 220 - 100 = 120 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; gạo tẻ: 120 kg - 1 hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần bằng nhau + Tính độ dài mỗi đoạn đường - Làm bài trong nhóm đôi
Tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phần)
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8 x 3 = 315 (m)
Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m)
Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m
______________________________________________
Môn: ÂM NHẠC
______________________________________________Môn: ANH VĂN Môn: ANH VĂN