II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO
1.1. Yêu cầu từ vai trò lãnh đạo và định hướng của Đảng và Nhà nước
Ở tầm vĩ mô và về mặt lâu dài, Đảng và Nhà nước cần phải có những đường lối, chủ chương, chính sách đúng đắn đối với việc định hướng phát triển các ngành khoa học. Trong đó, cần khuyến khích tạo điều kiện cho sự phát triển mạnh mẽ của các ngành KHXH&NV nhằm đáp ứng được đòi hỏi, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước một cách bền vững trong thời đại ngày nay. Cần phải có sự thay đổi lớn về quan điểm giáo dục cũng như mục tiêu giáo dục đối với môn lịch sử trong nhà trường Phổ thông hiện nay. Phải coi môn Sử là môn khoa học đặc biệt có ý nghĩa giáo dục. Đối với các ngành KHXH&NV trong đó có ngành Sử, “Nhà nước nên ưu tiên tuyển dụng những sinh viên khá,
giỏi, bổ sung thêm biên chế về các trường phổ thông, giảm bớt giờ dạy cho giáo viên, bố trí giáo viên thay phiên đi học bồi dưỡng nâng cao trình độ và nghiệp vụ giảng dạy…. Hiện nay việc đào tạo và sử dụng lao động đang tách rời nhau. Đây là vấn đề nhà nước cần quan tâm, xem xét dự báo trước nhu cầu của xã hội đối với từng ngành nghề trong đó có ngành khoa học Lịch sử” [4, 30]. Ngày 20/03/2012, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký kết biên bản ghi nhớ với Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam, nhằm thống nhất đưa ra những cam kết nâng chất lượng dạy học môn lịch sử trong các cơ sở giáo dục phổ thông trong thời gian tới. Theo đó, hai bên sẽ tăng cường phối hợp hơn nữa trong việc tuyên truyền nâng cao nhận thức của người học, cha mẹ học sinh, sinh viên, cán bộ quản lí, giáo viên, giảng viên các cơ sở giáo dục và các lực lượng xã hội về vị trí, tầm quan trọng và sự cần thiết của môn học Lịch sử trong hệ thống giáo dục quốc dân. Hội Khoa học Lịch sử cũng sẽ góp ý xây dựng chương trình, biên soạn sách giáo khoa môn học Lịch sử ở các trường phổ thông sau năm 2015 đảm bảo tính khoa học, hiện đại phù hợp với thực tiễn Việt Nam. Song song với đó là việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên… [22]. Sự quan tâm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước cùng các ban ngành chức năng, ở tầm vĩ mô, có vai trò vô cùng quan
trọng đối với vấn đề giáo dục LSDT cho học sinh phổ thông trong tình hình hiện nay.