1, a, dao động
số câu, không yêu cầu phần nội dung )
Hoạt động 2: Yêu cầu HS lần lợt phát biểu phần tự kiểm tra ( 12’ )
- Mỗi câu gọi 2 HS trả lời, cả lớp nhận xét
GV thống nhất ý kiến, ghi bảng phần trả lời
Hoạt động 3: Vận dụng ( 15’ )
- Yeu cầu HS làm việc cá nhân với phần vận dụng trong vong 7’, sau đó ,gọi lần lợt HS trả lời, tổ chức cả lớp thảo luận nhận xéttừng câu -GV có rthể gợi ý câu 4,5 để HS trả lời dễ dàng Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi ô chữ ( 10’ ) -GV kẻ ô chữ lên bảng phụ. HD HS cách chơi: - Điền từ vào hàng ngang, mỗi hàng là một từ theo gọi ý.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. Trả lòi đợc 1 từ 2 diểm ( từ hàng dọc 10 diểm )
Cộng diểm và xếp loại theo thứ tự
-GV tuyên dơng nhóm có nhiều diểm , động viên nhóm ít diểm. HS lần lợt trả lời, các HS nhận xét, sửa lại các phần còn sai. -HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỉ
-Trả lời, thảo luận nhận xét, bổ sung.
HS theo dõi sự HD của GV. Nắm luật chơi.
Cử đại diện nhóm tham gia trò chơi.
Lớp tham gia tuyên dơng, động viên e, 70 2,a, tần số dao động càng lớn âm phát ra càng bổng. B, Tần số dao động càng nhỏ âm phát ra càng trầm C, Dao động càng mạnh, biên đọ dao động càng lớn âm phát ra càng to D, Dao động càng yếu, biên độ dao động càng nhỏ âm phát ra càng nhỏ 3, a, Không khí; c, Rắn; d, Lỏng
4, âm dội lại khi gặp vật cản
5, D
6, a, ...cứng....nhẵn b, ...mềm....gồ ghề 7, b, d
8, bông, vải xốp, gạch, bê tông,...
II, Vận dụng:
Trò chơi ô chữ
4, Củng cố: Nếu còn thời gian, GV nêu câu hỏi đầu chơng để HS trả lời
Lớp: 7B tiết ( TKB )…….ngày dạy:…………sĩ số: …. vắng…. Lớp: 7C tiết ( TKB )…….ngày dạy:…………sĩ số: …. vắng…. Lớp: 7D tiết ( TKB )…….ngày dạy:…………sĩ số: …. vắng….
Tiết 19: Sự nhiễm điện do cọ xát.
I)
Mục tiêu:
- Mô tả một hiện tợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiểm điện do cọ xát.
- Giải thích đợc một số hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế.
II)
Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1 thớc dẹt bằng nhựa. 1 thanh thuỷ tinh. 1 mảnh ni long. 1 mảnh nhựa phim. Các vụn giấy.
Các vụn ni long.
1 quả cầu bằng nhựa, 1 giá treo. 1 mảnh vải khô, 1 mảnh lụa. 1 mảnh tôn mỏng.
1 bút thử điện.
III) Hoạt động dạy học:1) ổn định lớp: 1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: Thay bằng giới thiệu chơng, các mục tiêu chính nêu ở đầu chơng.
3) Bài mới:
GV dùng vấn đề đặt ra ở đầu bài để nêu tình huống học tập kích thích hứng thú cho các em.
- Giới thiệu: Một trông những nguyên nhân gây ra các hiện tợng đó là sự nhiễm điện do cọ xát.
Hoạt đông 2: Làm thí nghiệm 1, phát hiện nhiều vật do cọ xát có tính chất mới:
- Cho từng nhóm HS đa thớc nhựa dẹt lại gần vụn giấy, vụn ni lông, quả cầu nhựa để kiểm tra và nhận xét kết quả.
- Cho HS cọ xát thớc nhựa vào miếng vải khô (cọ xát nhiều lần theo một chiều). Và làm tơng tự nh lần một, nhận xét.
- Cho HS làm tơng tự lần 2 và thay thớc nhựa bằng thanh thuỷ tinh nhận xét và ghi kết quả vào bảng.
- Từ bảng kết quả, tổ chức cho HS thảo luận, chọn từ thích hợp điền vào kết luận 1. Hoạt động 3: Làm thí nghiệm 2: Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 ở SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ thích hợp điền vào kết luận 2 SGK. - Cuối cùng GV lu ý các từ: “vật nhiễm điện”; “vật bị nhiễm điện”; “vật mang điện tích” có cùng ý nghĩa.
? Vậy vật mang điện tích là gì?
- GV chốt lại.
Hoạt động 4: Vận dụng: - Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu 1, câu2, câu3
- HS theo dõi tình huống.
- HS làm việc theo nhóm, tiến hành kiểm trả nhận xét. - HS cọ xát theo hớng dẫn và kiểm tra. Nhận xét ghi kết quả vào bảng. - HS làm lần 3 tơng tự lần 2.
- Hs thảo luận kết quả và tìm từ điền vào chỗ trống.
- HS đọc cách làm và tiến hành.
- HS thảo luậ, điền từ.
- HS đọc thông tin trả lời.
- HS đọc và thảo luận trả lời các câu1, câu2, câu3.