A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Ôn về bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
-Luyện cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. - HS có ý thức học tập tốt.
B.Thiết bị dạy học:
- GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài( để trống lớn hơn mét, bé hơn mét. ) - HS: SGK,bảng tay.
C. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra: Chữa bài 2;4/43 . - Nhận xét đánh giá
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài học. 3.2.Hoạt động 1:ôn tập các đơn vị đo độ dài
- Treo bảng đơn vị đo độ dài
- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề.
3.3.Hoạt động 2: HD viết số đo độ dài dới dạng số thập phân: a/ VD 1: 6 m 4 dm = ...m Nêu cách làm( SGK/ 44) b/ VD 2: 3m 5cm = ...m -Lớp hát. -2 HS lên bảng -Lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng viết các đơn vị đo độ dài vào bảng
-HS trao đổi – trình bày + Lớp theo dõi, nhận xét
6m 4dm =
104 4
Tổ chức cho HS làm VD 2 giống VD1 3.4.Hoạt động3: Luyện tập – thực hành
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài rồi làm -GV nhận xét
Bài 2:
-Gọi HS đọc đề. Nêu cách viết 3m 4dm dới dạng số TP có đơn vị m .…
Bài 3: HD học sinh - Chữa bài. Cho điểm
4.Hoạt động nối tiếp:
Cách viết số độ dài dới dạng số thập phân? -Nhận xét giờ. 3m 5cm = 100 5 3 m = 3,05 m
-HS đọc yêu cầu bài tập,2 lên bảng, lớp làm bảng tay. 8m 6dm = 8106 m = 8,6 m 23m 13cm = 100 13 23 m = 23,13m
-HS đọc yêu cầu bài tập. Nêu cách viết
- 2 HS làm bài bảng lớp, lớp làm vở + Chữa bài a/ 5km 302m = 1000 302 5 km = 5,302km b/ 5km 75m = 1000 75 5 km = 5,075km -HS nêu.