D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG
S : G :
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu các yêu cầu của bài văn tự sự và kể chuyện đời thường - Nhận diện được đề văn kể chuyện đời thường.
- Biết tìm ý và lập dàn ý cho bài văn kể chuyện đời thường.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Nhân vật và sự việc được kể trong kể chuyện đời thườngm - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường.
2.Kĩ năng:
- Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường.
3.Thái độ: Tích cực, chủ động, tự giác trong tiết học
C. PHƯƠNG PHÁP.
- Đàm thoại, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 6a 2...
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 6a 2... ngày mà lứa tuổi các em rất thích thú bởi những câu chuyện đã và đang xảy ra trong cuộc sống thực tế xung quanh chúng ta. Vậy kể chuyện đời thường là kể những câu chuyện như thế nào tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm điều đó.
Tuần: 13 T :
49+50 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
S : G :
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm bài kiểm tra.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Học sinh biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa . - Học sinh viết bài theo bố cục, đúng với thể loại .
2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm bài viết Tập làm văn kể chuyện đời thường.
3.Thái độ: Nghiêm túc trong quá trình làm bài
C. PHƯƠNG PHÁP.
Phát đề cho học sinh làm bài trên giấy.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 6a 2...
2. Tiến hành kiểm tra : Giáo viên ghi đề bài lên bảng Giáo viên ghi đề bài lên bảng