V. NHẬN XÉT – DẶN DÒ: 2’
GIẢI BAØI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính
2/ Kĩ năng: nhận biết được dạng của bài toán và biết tóm tắt 3/ Thái độ: yêu thích môn Toán.
_ Hs làm BT 1,3. Hs trung bình làm BT1. Hs khá, giỏi làm hết II. CHUẨN BỊ:
- HS: vơ, sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH
4’
1’
8’
7’
1. Bài cũ:
- Gọi Hs lên bảng sửa BT 2,5 / 49 của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được làm quen với dạng bài toán giải bằng hai phép tính . Viết tựa bài.
2.2 Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tình
Bài toán 1
- Gọi HS đọc đề.
- Hàng trên có mấy cái kèn?
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng. - Hàng dưới có mấy cái kèn? - Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn? - Ta thấy bài toán này là ghép của 2 bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta tính số kèn của hàng dưới và bài toán tính tổng của 2 số khi ta tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn.
Bài toán 2
- Gọi Hs đọc đề.
- Bể cá thứ nhất có mấy con cá? - Số cá bể hai như thế nào so với bể 1?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tính được tổng số cá của 2 bể ta phải biết những gì?
- Số cá bể 1 biết chưa? Số cá bể 2 biết chưa?
- Vậy để tính được tổng số cá của
15 Hs lên chữa bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
15 Lắng nghe.
- Hs đọc. - 3 cái kèn
- Nhiều hơn 2 cài kèn. - HS quan sát.
- 3 + 2 = 5 ( cái kèn) - 3 + 5 = 8( cái kèn)
- Hs đọc. - Có 3 con cá.
- Có nhiều hơn bể 1 3 con cá. - Hỏi tổng số cá của 2 bể. - Ta phải biết số cá của mỗi bể.
13’
cả 2 bể trước tiên ta phải tìm số cá của bể 2.- Hướng dẫn Hs trình bày bài giải
- Cho cả lớp đọc lại bài giải và giới thiệu nay là bài toán giải bằng hai phép tính.
2.3 Thực hành:
MT: Áp dụng kiến thức vừa học để giải BT.
* BAØi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Anh có bao nhiêu tấm ảnh?
- Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết số bưu ảnh của 2 anh em có bao nhiêu ta phải biết được điều gì?
- Chúng ta đã biết số bưu ảnh của ai?
- Vậy chúng ta phải tìm số bưu ảnh của em, rồi mới tính số bưu ảnh của 2 anh em.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ rồi giải bài toán.
* Bài 2:- Gọi Hs đọc yêu cầu BT. - Hướng dẫn tương tự như bài 1. * Bài 3:
- Gọi Hs đọc đề.
- Hương dẫn tương tự như bài 1. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
_ Hs làm BT 1,3. Hs trung bình làm BT1. Hs khá, giỏi làm hết PP: thực hành, đàm thoại - Hs đọc
- 15 tấm.
- Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.
- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của 2 anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người. Anh
Bài giải
Số bưu ảnh của em là: 15 – 7 = 8 ( bưu ảnh ) Số bưu ảnh của 2 anh em là: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
15 + 8 = 23 ( bưu ảnh ) Đáp số: 23 bưu ảnh. - Hs đọc đề. - Hs làm vào vở. Vở Củng cố- dặn dò: 2’
- Yêu câu Hs về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng 2 phép tính. - Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
... ...