- Bài mở đầu và Phầ nI chiếm khoảng 50%, Phần II chiếm khoảng 50% tổng thời lượng Chỳ ý đến việc hướng dẫn SV tự học
Ngày 4: Buổi chiều Cấu trỳc và trọ ng tõm
• Học viờn thiết kế danh mục đồ dựng dạy học và liờn tục chỉnh sửa, thờm thụng tin cho danh mục này
Kết quả
Cú nhiều ý kiến trao đổi về việc lựa chọn đồ dựng dạy/ học và cỏch thức sử dụng những đồ dựng này như thế nào.
Giới thiệu
Lập kế hoạch chuNn bịđồ dựng dạy học là một phần quan trọng của đề cương. Cho dự cỏc đồ dựng dạy học đú đơn giản, mang tớnh địa phương hay những đồ dựng dạy học chuyờn biệt, chỳng ta vẫn phải cú kế hoạch rừ ràng xem chỳng ta cần loại nào và cỏch thức sử dụng chỳng như thế nào.
Hoạt động 1
Từng cặp 2 học viờn: Những vấn đề cú thể thảo luận: Thảo luận để lấy thụng tin xem đồ dựng dạy học nào là cần thiết với chủ đề đang được thiết kế. Xem xột tất cả cỏc nguồn và cỏc phương tiện nghe nhỡn cú thể cú. Viết từng ý tưởng vào một tờ giấy màu, sau đú dỏn cỏc tờ giấy màu đú lờn tường.
Trong cỏc nhúm nhỏ: Giải thớch ý tưởng của mỡnh cho mọi người cựng tham khảo. Bổ sung cỏc ý tưởng mới , loại bỏ những ý trựng hợp. Bao gồm cỏc ghi chỳ về cỏch thức cỏc cỏc đồ dựng dạy học này sẽđược sử dụng như thế nào, tỡm chỳng ởđõu và ai sẽ làm.
Hoạt động 2
Trong cỏc nhúm nhỏ: Những đồ dựng được ưu tiờn hàng đầu và cỏch ỏp dụng: Thu gọn danh mục chỉ cũn lại những đồ dựng hữu ớch nhất và cú thể thực hiện được. Cõn nhắc đến giỏ cả, chức năng, hiệu quả sử dụng, cỏch tiếp cận Xem những đồ dựng nào cú sẵn ởđịa phương? Chỳng cú thể sử dụng được nhiều lần khụng, cú được sử dụng cho nhiều mục đớch dạy học khụng? Đồ dựng nào là thiết thực nhất? Trao đổi để tập hợp ý kiến trong nhúm lớn.
Sau đú cỏc nhúm nhỏ xem lại và chỉnh sửa để cú danh mục đồ dựng dạy học thớch hợp nhất cho chủđề biờn soạn của mỡnh.