- Nhận xột tiết học.
- 2 HS lờn bảng lớp đặt tớnh. Cả lớp làm bài ra giấy nhỏy.
- Theo dừi GV hướng dẫn và đặt tớnh theo. 326
+253
- Một số em khỏc nhắc lại - 1 HS lờn bảng làm bài. - HS cả lớp làm BC.
326 Tớnh từ phải sang trỏi. +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 6 cộng 3 bằng 9, viết 9
Cộng chục với chục: 2 cộng 5 bằng 7, viết 7 Cộng trăm với trăm: 3 cộng 2 bằng 5, viết 5. - HS học thuộc.
- HS đọc đề nờu yờu cầu. - 3 HS lờn bảng làm. - Lớp làm BC, nhận xột. - HS đọc đề nờu yờu cầu. - 2 HS lờn bảng, lớp làm BC. - Nhận xột, bổ sung.
832 257 +152 +321 +152 +321
984 578 - HS đọc đề nờu yờu cầu. - HS đọc đề nờu yờu cầu.
- HS TLN2
- 1 số HS nối tiếp nờu KQ. - Lớp nhận xột. - Là cỏc số trũn trăm. --- LUYỆN TỐN: Phép cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 1000 I. Yêu cầu:
- Biết cách đặt tính rồi cộng các số cĩ ba chữ số theo cột dọc.
II. Đồ dùng:
- Vở BT Tốn
III. Lên lớp:
1.
Bài 1. (VBT/ 69) Tính: - GV viết bảng, HD thực hiện -Nhận xét, chữa: Cộng khơng nhớ
Bài 2. (VBT/ 69) Đặt tính rồi tính: - GV viết bảng.
- Nhận xét, chữa: thực hiện cộng các số cĩ 3 chữ số khơng nhớ.
Bài 3. (VBT/ 69) Tính nhẩm ( theo mẫu ) - HD mẫu. - Tính nhẩm, nêu kết quả. - Nhận xét, chữa: cộng nhẩm trong phạm vi 1000. C. Củng cố, dặn dị: - Nhận xét giờ học. - Dặn dị học sinh giờ sau.
---TẬP LÀM VĂN TẬP LÀM VĂN
NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI (2T)
I. MỤC TIấU:
- Nghe kể và trả lời được cõu hỏi về nội dung cõu chuyện Qua suối (BT1); viết được cõu trả lời cho cõu hỏi d ở BT 1 (BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ cõu chuyện.