PHIẾU ĐÁNH GIÁ THƠNG TIN CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ NGHỀ: ... NGHỀ: ...
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THƠNG TIN CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ NGHỀ: ... NGHỀ: ... 2. Mơ tả chương trình phải trình bày chi tiết cấu trúc của
chương trình ... ___ ___ 3. Thời lượng dành cho thực hành tối thiểu là 70 – 80% tổng 3. Thời lượng dành cho thực hành tối thiểu là 70 – 80% tổng
thời lượng của chương trình ... ___ ___ 4. Tên của các mơ đun cĩ ý nghĩa là chuyên mơn hẹp của 4. Tên của các mơ đun cĩ ý nghĩa là chuyên mơn hẹp của
nghề hoặc một vị trí nào đĩ của sản xuất ... ___ ___ 5. Cấu trúc của mơ đun cĩ tính lắp ghép và phát triển ... ___ ___ 5. Cấu trúc của mơ đun cĩ tính lắp ghép và phát triển ... ___ ___ 6. Cấu trúc mơ đun đơn giản để người học chọn lựa theo
nhu cầu ... ___ ___ 7. Cấu trúc mơ đun phù hợp với thực tiễn hành nghề địa 7. Cấu trúc mơ đun phù hợp với thực tiễn hành nghề địa
phương ... ___ ___ 8. Kết quả chương trình trình bày cụ thể mục tiêu đào tạo bắt 8. Kết quả chương trình trình bày cụ thể mục tiêu đào tạo bắt
đầu bằng động từ ... ___ ___ 9. Kết quả chương trình tiếp cận các kỹ năng của thực tiễn 9. Kết quả chương trình tiếp cận các kỹ năng của thực tiễn
hành nghề tại địa phương
10. Đối tượng đào tạo của chương trình cĩ tiêu chuẩn mở rộng
cho nhiều đối tượng người học khác nhau ... ___ ___ 11. Thơng tin về ngày phân tích nghề (tháng, năm) ... ___ ___ 11. Thơng tin về ngày phân tích nghề (tháng, năm) ... ___ ___ 12. Các tiêu chuẩn về giáo viên theo quy định hiện hành ... ___ ___ 13. Thơng tin về trang thiết bị, dụng cụ tay và vật tư tiêu hao .... ___ ___