— GV:
Các GV tham gia vào câu lAc b+ xanh c(n có ki0n thcc và hiYu bi0t cb b.n v5 môi trK[ng, v5 giáo d=c môi trK[ng và v5 cách ti0p cmn lGy HS làm
| MODULE TH 44
114
trung tâm. Ngoài ra, h0 còn ph4i là ng67i nhi8t tình, hào h:ng, sáng t=o, có kh4 n@ng gi4i quyCt các vEn FG và có uy tín vIi HS.
HS:
Vì câu l=c bO xanh là tQ ch:c tình nguy8n cRa HS nên các em cUn có trách nhi8m FiGu hành câu l=c bO cRa mình. CUn hai HS cho hai ch:c danh chR tXch và th6 kí câu l=c bỌ
! ChR tXch: là HS có trách nhi8m tri8u tYp các thành viên sinh ho=t, liên l=c
vIi GV, h[ tr\ GV trong vi8c th]c hi8n các ho=t FOng trong buQi sinh ho=t.
! Th6 kí: là HS giúp ghi chép biên b4n các buQi sinh ho=t, theo dõi s] tham
gia cRa các thành viên câu l=c bO, qu4n lí tài li8u và dbng cb h0c tYp cRa câu l=c bỌ
8. Sự tham gia của nhà trường, gia đình và các tổ chức khác vào quá trình hoạt động của câu lạc bộ xanh
Ban giám hi8u nhà tr67ng:
Ban giám hi8u nhà tr67ng có vai trò quan tr0ng trong vi8c khuyCn khích và h[ tr\ câu l=c bO xanh trong tr67ng. Ban giám hi8u nhà tr67ng cdng có the h[ tr\ các GV phb trách câu l=c bO xanh cdng nh6 GV phb trách foàn, fOi trong vi8c lgng ghép ho=t FOng cRa câu l=c bO xanh vào các ho=t FOng cRa foàn, fOị
Chính quyGn FXa ph6hng và gia Fình HS:
fe phb huynh HS và chính quyGn FXa ph6hng Rng hO, t=o FiGu ki8n cho câu l=c bO xanh ho=t FOng, nhà tr67ng cUn thông báo bjng th6, công v@n FCn gia Fình HS, uk ban nhân dân xã, foàn xã, nêu rõ mbc Fích cRa câu l=c bO xanh, quyGn l\i và nghma vb cRa các thành viên câu l=c bỌ Các ho=t FOng h6Ing ra cOng Fgng cRa câu l=c bO luôn cUn có s] phni h\p vIi chính quyGn FXa ph6hng và ng67i lIn trong cOng Fgng. Nhà tr67ng có the m7i phb huynh, già làng, tr6ong b4n, cán bO foàn... cùng tham gia sinh ho=t câu l=c bO, ke chuy8n cho các em nghe hoqc F6a các em Fi tham quan th]c FXạ
Cán bO kiem lâm cRa các v67n qunc gia, khu b4o tgn:
Câu l=c bO xanh cUn có s] h\p tác và tham gia cRa cán bO kiem lâm các v67n qunc gia hoqc khu b4o tgn trong vi8c thiCt kC và tiCn hành các ho=t FOng. Câu l=c bO xanh có the m7i cán bO kiem lâm nói chuy8n t=i
tr"#ng v( h* sinh thái r.ng, công tác b3o t5n 67ng v8t hoang dã, tr5ng r.ng, tuyên truy(n phòng chAng cháy r.ng vào mùa khô. Cán b7 kiHm lâm cKng có thH phát cho HS các tài li*u, áp phích giPi thi*u v( khu vQc, dRn các em 6i tham quan thQc 6Ua, khám phá thiên nhiên và môi tr"#ng. HS có thH c7ng tác vPi các trVm kiHm lâm trên 6Ua bàn giúp giám sát, b3o v* r.ng, tiXn hành nghiên cYu v( 6a dVng sinh hZc, tr5ng cây và thông báo các sQ cA cháy r.ng.
9. Cách tổ chức một số hoạt động của câu lạc bộ xanh
M7t bu\i sinh hoVt c]a câu lVc b7 xanh g5m các b"Pc sau 6ây:
(1) cn 6Unh câu lVc b7, 6iHm danh, 6Zc l#i cam kXt và hát bài hát c]a câu lVc b7.
(2) Báo cáo v( tiXn 67 c]a các hoVt 67ng mà câu lVc b7 xanh 6ang thQc hi*n, GV nh8n xét hoic nhjc lVi các hoVt 67ng và kXt qu3 c]a bu\i sinh hoVt tr"Pc.
(3) Thông báo v( các hoVt 67ng sjp tPị
(4) ThQc hi*n các hoVt 67ng, trò chni th" giãn và vui vo giúp HS tìm hiHu v( thiên nhiên và môi tr"#ng.
10. Đánh giá hoạt động của câu lạc bộ xanh
Vi*c 6ánh giá hoVt 67ng c]a câu lVc b7 xanh cqn cY vào các vrn 6( sau: — SA l"tng thành viên câu lVc b7 xanh tham gia hoVt 67ng.
— Th#i gian hoVt 67ng thQc tX so vPi th#i gian hoVt 67ng dQ kiXn (phút), có chênh l*ch v( th#i gian không? TVi saỏ
— HoVt 67ng có phù htp vPi HS không? NXu không thì tVi saỏ — HS có c3m thry trò chni thú vU và vui vo không? NXu không thì tVi saỏ — HoVt 67ng có 6Vt 6"tc mwc 6ích là giúp HS hiHu thêm v( môi tr"#ng và
h"Png HS tham gia hành 67ng vì môi tr"#ng hay không? — Phyn trình bày c]a GV có quá dài không? (15 phút là tAt nhrt) — Vi*c chu{n bU hoVt 67ng có mrt nhi(u th#i gian không?
— Sau hoVt 67ng, ng"#i t\ chYc h"Png dRn HS th3o lu8n nh" thX nào, HS có 65ng ý vPi các kXt lu8n cuAi cùng không?
11. Một số gợi ý cho giáo viên để câu lạc bộ xanh hoạt động có hiệu quả hơn
— Nên 6H HS ch] 67ng tích cQc tham gia các hoVt 67ng phù htp vPi 6i(u ki*n c]a mình.
| MODULE TH 44
116
— C#n t&o (i*u ki-n (. HS tham gia th5o lu7n và chia s< thông tin, kỉn th@c mAt cách tC do bFng cách tG ch@c hình th@c th5o lu7n nhóm.
— C#n có cách (Ka ra các chM (* (M khó khỉn HS ph5i suy nghP và th5o lu7n. Ví dS:
+ HFng ngày, chúng ta tiêu thS và sX dSng nhYng th@ gì có nguZn g[c t\ r\ng, thiên nhiên?
H7u qu5 cMa vi-c phá r\ng là gì?
T&i sao (Ang v7t trong r\ng ngày càng hỉm? HS có th. làm gì (. b5o v- r\ng và (Ang v7t r\ng?
— C#n lCa ch`n các ho&t (Ang sao cho phù hbp vci l@a tuGi HS và (i*u ki-n cMa (da phKeng.
— Không c#n sXa t\ng lgi nhh cMa HS khi các em ho&t (Ang. Hãy (. HS tC h`c hhi, rút kinh nghi-m t\ sai sót cMa mình.
— Cho phép HS tC quỷt (dnh cách tỉn hành ho&t (Ang và (. các em phát huy tính sáng t&o cMa mình.
— Luôn làm cho HS thmy vui v< và tho5i mái khi tham gia ho&t (Ang.
— DCa theo tài li-u hKcng don t7p humn cho GV, Qur Qu[c t? v* B5o v- thiên nhiên (WWF), ChKeng trình xông DKeng.
Module 7. BIỂU DIỄN THỜI TRANG MÔI TRƯỜNG 1. Mục tiêu
— Nâng cao nh7n th@c v* các vmn (* môi trK{ng tC nhiên và môi trK{ng xã
hAi thông qua các ho&t (Ang bịu di}n th{i trang có liên quan (?n môi trK{ng và b5o v- môi trK{ng.
— Thỉt k? (Kbc các s5n ph~m th{i trang t\ các v7t li-u bh (i (. tuyên truy*n hành (Ang b5o v- môi trK{ng.
2. Thời gian
T\ 1 (?n 3 tỉt (tu thuAc vào nAi dung chKeng trình bịu di}n th{i trang).