III. Củng cố-Dặn dò:
SINH HOẠT ĐỘI I.Yờu cầu:
I.Yờu cầu:
-ễn luyện chương trỡnh rốn luyện đội viờn chuyờn hiệu Nghi thức đội, Nghệ sĩ nhỏ tuổi. - HS cú ý thức luyện tập
II. Chuẩn bị:
Sổ tay rốn luyện đội viờn.
IIICỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Vào bài : Giới thiệu nội dung.
2. ễn luyện chuyờn hiệu Nghi thức đội. Cho lớp trưởng điều khiển ụn động tỏc di động cỏ nhõn tại chỗ
Theo dừi giỳp đỡ thờm.
Yờu cầu cỏc nhúm luyện tập theo tổ -Tổ chức cho HS học theo nhúm, -Gọi HS trỡnh bày.
Nhận xột tuyờn dương. 4)Củng cố-Dặn dũ:
Nhận xộtt tiết học, tuyờn dương những bạn trả lời tốt,
Nhắc nhở thờm một số em chưa chăm: Về nhà tiếp tục học cỏc chuyờn hiệu đó học.
Học thuộc chuyờn hiệu Nghệ sĩ nhỏ tuổi.
Cho cỏc bạn tập hợp hàng ngang, dọc, chữ u, vũng trũn.
Dúng hàng điểm số, bỏo cỏo,
Nghiờm nghỉ, tiến lựi , sang phải, sang trỏi
Cỏc nhúm trỡnh bày. Nhận xột, tuyờn dương. Đại diện nhúm trỡnh bày. Nhận xột tuyờn dương.
Tiết 2: Luyện toỏn
Luyện tập tớnh chất giao hoỏn, kết hợp của phộp cộng hai p/s, phộp trừ p/s; giải toỏn (tiếp theo)
Tiết 5: Đạo đức:
GIỮ GèN CÁC CễNG TRèNH CễNG CỘNG (TIẾP)
I.Yờu cầu: -HS nờu được một số việc cần làm để bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng. -HS cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.
*Ghi chỳ: HS biết nhắc cỏc bạn cần bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng.
II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS cú 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.
III.Hoạt động trờn lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
*Hoạt động 1: Bỏo cỏo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) .
-GV mời đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả điều tra.
-GV kết luận về việc thực hiện giữ gỡn những cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.
-GV hướng dẫn HS tự 34han hệ về ý thức giữ gỡn và bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương của mỗi HS. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) -GV nờu lần lượt nờu từng ý kiến của BT 3. Trong cỏc ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đỳng?
a. Giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng cũng chớnh là bảo vệ lợi ớch của mỡnh.
b. Chỉ cần giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương mỡnh.
c. Bảo vệ cụng trỡnh cụng cộng là trỏch nhiệm riờng của cỏc chỳ cụng an.
-GV đề nghị HS giải thớch về lớ do lựa chọn của mỡnh. -GV kết luận: +í kiến a là đỳng +í kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ-
-Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả điều tra về những cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.
-Cả lớp thảo luận về cỏc bản bỏo cỏo như: +Làm rừ bổ sung ý kiến về thực trạng cỏc cụng trỡnh và nguyờn nhõn.
+Bàn cỏch bảo vệ, giữ gỡn chỳng sao cho thớch hợp và phự hợp với khả năng của bản 34han.
-HS biểu lộ thỏi độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3.
-HS trỡnh bày ý kiến của mỡnh.
-HS giải thớch.
SGK/35.
3.Củng cố - Dặn dũ:
-HS thực hiện việc giữ gỡn, bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng
-Chuẩn bị bài tiết sau.
-HS cả lớp.
---
Tiết 3: Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Yờu cầu: -HS nờu được thực vật cần ỏnh sỏng để duy trỡ sự sống.
II.Chuẩn bị: -Mỗi nhúm HS chuẩn bị :
+Mỗi HS trồng 2 cõy non nhỏ vào trong hai cỏi lọ tưới nước chăm súc hàng ngày , nhưng 1 cõy để ngoài trời và 1 cõy để dưới gầm giường .
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Bài cũ: Gọi 2HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:
+ Búng tối xuất hiện ở đõu?Khi nào? + Làm thế nào để búng của vật to hơn ?
2.Bài mới: * Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Vai trũ của ỏnh sỏng đối với đới sống thực vật.
- Tc HS thảo luận theo nhúm 4 HS .
+Y/c cỏc nhúm đổi cõy cho nhau để nhúm nào cũng cú đủ loại cõy như đó chuẩn bị . + Nhắc HS quan sỏt và trả lời cỏc cõu hỏi . - Em cú nhận xột gỡ về cỏch mọc của cõy đậu?
+ Cõy cú đủ ỏnh sỏng sẽ phỏt triển như thế nào?
+ Cõy sống ở nơi thiếu ỏnh sỏng ra sao ? + Điều gỡ sẽ xảy ra với thực vật nếu chỳng thiếu ỏnh sỏng ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS khỏc nhận xột bổ sung . -GV kết luận.
-HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95).
*Hoạt động 2: Nhu cầu của ỏnh sỏng của TV. -HS thảo luận theo cặp về cỏc nội dung sau:
- Tại sao cú một số loại cõy chỉ sống được ở
những nơi rừng thưa, ở cỏc cỏnh đồng, thảo nguyờn ...được chiếu sỏng nhiều?Trong khi đú lại cú một số cõy lại sống được trong rừng rậm , hang động ?
+ Hóy kể tờn một số cõy cần nhiều ỏnh sỏng và một số cõy cần ớt ỏnh sỏng ?
-2HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- 4 HS ngồi thành 1 nhúm thảo luận, trao đổi
-Đại diện nhúm trỡnh bày.
+ Cỏc cõy đậu đều mọc hướng về phớa cú AS của búng đốn . Thõn cõy nghiờng hẳn vầ phớa cú ỏnh sỏng .
+ Cõy cú đủ ỏnh sỏng sẽ phỏt triển bỡnh thường , cú lỏ xanh và thẫm hơn .
+ Cõy sống ở nơi thiếu ỏnh sỏng sẽ bị hộo lỏ , ỳa vàng và dần dần bị chết .
+ Khụng cú ỏnh sỏng thỡ thực vật sẽ bị chết + Lắng nghe .
-3HS đọc.
-Thực hiện theo yờu cầu tiến hành làm : + Vỡ nhu cầu về ỏnh sỏng của mỗi loài cõy khỏc nhau , cú những loài cõy cú nhu cầu ỏnh sỏng mạnh , nhiều nờn chỳng chỉ sống được ở nơi rừng thưa, cỏnh đồng, thảo nguyờn...
-GV đến từng nhúm giỳp đỡ HS gặp khú khăn. -Tổ chức cho HS trỡnh bày , nhận xột cỏch làm của cỏc nhúm khỏc . +GV nhận xột, tuyờn dương nhúm HS làm tốt.
-GV kết luận: Tham khảo SGV tr. 165. * Hoạt động 3: Liờn hệ thực tế.
-GV cho HS liờn hệ và nờu:Em hóy tỡm những biện phỏp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ỏnh sỏng khỏc nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao?
- GV nhận xột, khen ngợi HS.
3.Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học , tuyờn dương HS . -Dặn HS về nhà học thuộc bài đó học để chuẩn bị tốt cho bài sau .
Ngược lại cú những loài cõy cần ớt ỏnh sỏng , ỏnh sỏng yếu nờn chỳng sống được trong rừng rậm hay hang động .
+ Cỏc cõy cần nhiều AS như: lỳa ngụ đậu, đỗ..
+ Cõy cần ớt ỏnh sỏng như : vạn liờn thanh , cỏc loại thuộc họ gừng , cà phờ ,...
-Đại diện nhúm trỡnh bày. + Lắng nghe .
-Tiếp nối nhau trỡnh bày hiểu biết :
+Trồng cõy đậu lạc với ngụ trờn cựng một thửa ruộng .
+Trồng họ cõy khoai mụn dưới búng cõy chuối
-HS cả lớp . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 4: Lịch sử: ễN TẬP
I.Yờu cầu:
-HS biết thống kờ những sự kiện lịch sử tiờu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lờ (thế kỉ XV) (tờn sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện.
-Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiờu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lờ (thế kỉ XV)
II.Chuẩn bị : -Băng thời gian trong SGK phúng to . -Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19.
III.Hoạt động trờn lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.KTBC :
-Nờu những thành tựu cơ bản của văn học và khoa học thời Lờ .
-Kể tờn những tỏc giả và tỏc phẩm tiờu biểu thời Lờ.
-GV nhận xột ghi điểm .
2.Bài mới : Giới thiệu bài:
*Hoạt động nhúm :
-GV phỏt PHT cho HS . Yờu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian .
-Tổ chức cho cỏc em lờn bảng ghi nội dung hoặc cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả sau khi thảo luận.
-GV nhận xột ,kết luận . *Hoạt động cả lớp :
-2S đọc bài và trả lời cõu hỏi . -HS khỏc nhận xột ,bổ sung.
-HS lắng nhe.
-HS cỏc nhúm thảo luận và đại diện cỏc nhúm lờn diền kết quả .
-Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung .
Triều đại Tờn nước Nơi đúng đụ
Buổi đầu độc lập
Văn Lang Phong Chõu
Âu Lạc Cổ Loa
Lý Đại Việt Thăng Long
Trần Đại Việt Thăng Long
-Chia lớp làm 2 dóy :
+Dóy A nội dung “Kể về sự kiện LS.
+Dóy B nội dung “Kể về nhõn vật lịch sử”.
-GV gợi ý: +Kể về sự kiện LS: Sự kiện đú là sự kiện gỡ? Xảy ra lỳc nào? Ở đõu? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Kể Về nhõn vật LS: Tờn nhõn vật? Sống ở thời kỡ nào? Nhõn vật ấy đúng gúp gỡ cho LS nước nhà?
-GV cho 2 dóy thảo luận với nhau . -Cho HS đại diện 2 dóy lờn bỏo cỏo kết quả làm việc của nhúm.
-GV nhận xột, kết luận .
3.Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột giờ học.
-Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh– Nguyễn phõn tranh”.
-HS thảo luận.
-HS cả lớp tham gia .
-HS thảo luận theo dóy.
-Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả làm việc.
-HS cả lớp .