- Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn tìm số lớn hoặc số bé trước em làm sao ?
- GV nhận xét
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- GV hỏi: Chúng ta đã được học gĩc gì ? - Trong giờ học này chúng ta sẽ làm quen với gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt.
b.Giới thiệu gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt : * Giới thiệu gĩc nhọn
- Cho HS cắt hình chữa nhật thành 2 hình tam giác.
Hỏi : Hai gĩc của hình tam giác là gĩc gì ? + Giới thiệu cách vẽ gĩc nhọn.
- Chấm 3 điểm A,O.B. Nối điểm O và A ta được cạnh OA, nối điểm O và B ta được cạnh OB. + Dùng Ê ke kiểm tra gĩc nhọn và gĩc vuơng rồi so sánh. - Cạnh cịn lại của gĩc nhọn nằm ở vị trí - Cả lớp thực hiện. - 2 HS nêu. - Gĩc vuơng. -HS nghe. - HS cùng làm. - HS nêu: gĩc nhọn. - Cả lớp theo dõi. - Cả lớp quan sát.
-HS nêu nằm trong gĩc vuơng ê- ke.
nào trong gĩc vuơng ê ke?
- Hãy so sánh gĩc nhọn với gĩc vuơng ? - Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc này.
- Yêu cầu HS vẽ gĩc nhọn vào bảng. - Gọi HS đọc tên gĩc đã vẽ.
- Nêu những ví dụ thực tế về gĩc nhọn ở xung quanh em ?
* Giới thiệu gĩc tù
- GV vẽ lên bảng gĩc tù MON như SGK. Hỏi : Đây là gĩc gì ?
+ Hướng dẫn cách vẽ gĩc tù.
- Chấm 3 điểm M,O.N. Nối điểm O và M ta được cạnh OM, nối điểm O và N ta được cạnh ON.
- Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
- Hỏi: Hãy dùng ê ke để kiểm tra gĩc tù so với gĩc vuơng.
- Hãy so sánh gĩc tù với gĩc vuơng ? - GV chốt lại : Gĩc tù lớn hơn gĩc vuơng. + Thực hành vẽ gĩc tù vào bảng.
- Nêu tên gĩc tù vừa vẽ.
- Hãy nêu những ví dụ về thực tế cĩ gĩc tù
* Giới thiệu gĩc bẹt
- GV treo gĩc tù
- Yêu cầu HS quan sát gĩc tù COD
-Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
-GV vừa vẽ hình vừa nêu: Nếu cơ tăng dần độ lớn của gĩc COD, đến khi hai cạnh OC và OD của gĩc COD “thẳng hàng” (cùng nằm trên một đường thẳng) với nhau. Lúc đĩ gĩc COD được gọi là gĩc bẹt.
- GV hỏi: Ba điểm C, O, D của gĩc bẹt COD như thế nào với nhau ?
- Gọi HS đọc tên gĩc, đỉnh, cạnh. * Kiểm tra gĩc bẹt bằng ê- ke
- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra
vuơng. - 2HS đọc. -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. - 3 HS đọc. - HS lần lượt nêu. -HS quan sát hình. -HS nêu: Gĩc tù MON. - HS quan sát. - HS đọc tên gĩc , đỉnh, cạnh.
-1 HS vẽ lên bảng kiểm tragĩc.HS cả lớp theo dõi. - HS nêu. -Cả lớp vẽ gĩc tù vào bảng con. - HS nêu. - HS tìm các ví dụ thực tế. - Cả lớp quan sát gĩc tù. - HS nêu.
- Cả lớp quan sát, theo dõi.
-Thẳng hàng với nhau. - 2 HS đọc.
- 1 HS dùng ê-ke kiểm tra gĩc và nêu.
Gĩc bẹt bằng hai gĩc vuơng.
-1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
độ lớn của gĩc bẹt so với gĩc vuơng. - GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 gĩc bẹt.
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: Hoạt động nhĩm bàn. -Yêu cầu HS đọc đề.
-GV yêu cầu HS quan sát các gĩc trong SGK và đọc tên các gĩc, nêu rõ gĩc đĩ là gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù hay gĩc bẹt. - GV nhận xétchốt lại: + Các gĩc nhọn là: MAN; UDV. + Các gĩc vuơng là: ICK. + Các gĩc tù là: PBQ; GOH. + Các gĩc bẹt là: XEY.
- GV vẽ thêm nhiều hình khác lên bảng và yêu cầu HS nhận biết các gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù, gĩc bẹt.
* Bài 2 Hoạt động nhĩm 6
Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS thảo luận tên hình tam giác cĩ gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt, gĩc vuơng. - Yêu cầu HS trình bày.
- GV nhận xét chốt lại:
+ Hình tam giác ABC cĩ ba gĩc nhọn. + Hình tam giác DEG cĩ một gĩc vuơng. + Hình tam giác MNP cĩ một gĩc tù.
4.Củng cố :
- Nêu tên các gĩc đã học?
- Gĩc bẹt so với gĩc vuơng như thế nào? - Gĩc nhọn so với gĩc vuơng như thế nào?
5. Dặn dị:
- GV tổng kết giờ học.
- Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuơng gĩc
- 1 HS đọc đề bài.
- HS thảo luận , ghi vào giấy. - Đại diện nhĩm trả lời.
- 1 HS đọc đề.
- Nhĩm 6 thảo luận dùng ê ke kiểm tra gĩc và ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện nhĩm trình bày. - Nhĩm khác nhận xét, bổ sung. -HS trả lời theo yêu cầu.
- HS lần lượt nêu. - Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện. TUẦN 8 Tiết 36 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên.
- Aùp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - Giải tốn cĩ lời văn và tính chu vi hình chữ nhật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra cả lớp : Tính bằng cách thuận tiện nhất
a/ 291 + 125 +9 b/ 318 +63 +82 +37 - GV nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- GV: ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập :
* Bài 1: SGK/46: Hoạt động cá nhân. - Gọi HS đọc đề
GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS làm lần lượt phần a , b vào bảng con.
- Nêu cách thực hiện phép cộng cĩ nhiều số hạng ?
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
- GV nhận xét chung.
* Bài 2: SGK/46: Hoạt động nhĩm đơi. - Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?
- Yêu cầu :Chia lớp thành 2 dãy, dãy a làm phần a, dãy b làm phần b. Làm theo nhĩm đơi
Hỏi : để làm được các bài tập này em vận dụng các tính chất gì để làm?
- GV nhận xét chung.
* Bài 3: SGK/46: Hoạt động cả lớp.
- Cả lớp thực hiện.
- Cả lớp thực hiện vào bảng con, 2 HS lên bảng làm bài - HS nghe. - 1 HS đọc đề. - Đặt tính rồi tính tổng các số. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài bảng con. - HS nêu. - HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính. - Tính bằng cách thuận tiện.
- Nhĩm đơi làm theo yêu cầu bài tập
- Đại diện nhĩm trình bày cách làm.
- HS lần lượt nêu.
- 1 HS nêu.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu ; suy nghĩ xem tìm thành phần gì ? và làm vào vở
- Chữa bài, đổi chéo vở.
Hỏi :+ Muốn tìm số bị trừ em làm sao ? + Muốn tìm số hạng chưa biết em làm sao ?
- GV nhận xét và cho điểm HS. * Bài 4: SGK/46: Hoạt động nhĩm 6 - GV gọi HS đọc đề bài.
- Bài tốn cho biết những gì, bài tốn hỏi gì ?
- GV yêu cầu thảo luận cách giải và giải vào phiếu
Hỏi : Muốn tính được sau 2 năm xã đĩ tăng được bao nhiêu người em làm sao ?
- HS đọc kết quả bài giải.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 5: SGK/46: Hoạt động cá nhân. - Gọi HS đọc đề.
- GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
- Vậy nếu ta cĩ chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì ?
- Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta cĩ: P = (a + b) x 2
Đây chính là cơng thức tổng quát để tính chu vi của hình chữ nhật.
- GV hỏi: Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài vồ vở. -GV nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố
- Muốn tìm số bị trừ, số hạng chưa biết, chu vi hình chữ nhật em làm sao ?
5. Dặn dị:
làm bài vào vở.
- HS nêu, bạn nhận xét.
- 1 HS đọc.
- Các nhĩm thảo luận và giải vào phiếu học tập. - Dán phiếu học tập và trình bày bài làm. - Bạn nhận xét. - Lần lượt HS nêu. - 1 HS đọc.
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2.
- Chu vi của hình chữ nhật là: (a + b) x 2
- Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh.
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài ở bảng
- HS nhận xét bài trên bảng - 3 HS nêu.
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ
Tiết 37 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VAØ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ bằng hai cách. -Giải bài tốn về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ.