• Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).
III -Các hoạt động dạy – học :
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 40, đồng thời kiểm tra vở bài ở nhà của một số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy học bài mới2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng, và cho biết đó là hình gì? - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?)
- GV vừa thực hiện thao tác vừa nêu: Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhai tại điểm C.
- GV: hãy cho biết BCD, góc DNC, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
- Các góc này có chung đỉnh nào ?
- GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
- GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực té cuộc sống. - GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác) : Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muỗn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD.
+ Vẽ đường thẳng AB.
+ Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta được 2 đường thẳng Ab và CD vuông góc với nhau.
- GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
2.3. Luyện tập, thực hànhBài 1: Bài 1:
- GV vẽ lên bảng hai hình a, b như bài tập trong
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe GV giới thiệu.
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
- HS theo dõi thao tác của GV: ` A B D C M N - Là góc vuông. - Chung đỉnh C.
- HS nêu ví dụ: Hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, …
- HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
C
A O B
D
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
SGK.
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra.
- GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
- Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầi HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào VBT.
- GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
- GV Yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bản, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không.
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vữ trong SGK, 1 HS lên bảng kiểm tra hình vẽ của GV.
- Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau.
- Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I.
- 1 HS đọc trước lớp.
- hãy viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp :
AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB.
- HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trong SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở.
Hình ABCDE có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE và ED, ED và DC.
Hình MNPQR có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: MN và NP, NP và PQ.
- 1 HS đọc các cặp mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT.
a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC.
b) Các cặp cạnh căt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và BC, BC và CD.
- HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình theo nhận xét của GV.
Địa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở