- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tõy Nguyờn tham gia vận chuyển hàng, giỳp đỡ bộ đội trờn tuyến đường Trường Sơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài:
- 2 HS trỡnh bày - HS chỳ ý lắng nghe.
HĐ 2 :( làm việc cả lớp) :
- GV dựng bản đồ để giới thiệu vị trớ của đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sụng Mĩ – Thanh Hoỏ qua miền Tõy Nghệ An đến miền Đụng Nam Bộ). - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn
là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trờn cả hai tuyến: Đụng Trường Sơn, Tõy Trường Sơn chứ khụng phải chỉ là một con đường.
- 1, 2 HS đọc bài và chỳ thớch - 2HS lờn chỉ lại
HĐ 3 : Làm việc theo nhúm :
+ Mục đớch ta mở đường Trường Sơn ? * Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước.
+ Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước?
* Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đĩ chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gúp phần to lớn vào sự nghiệp giải phúng miền Nam
- Đại diện nhúm trỡnh bày. - GV cho HS tỡm hiểu về những tấm
gương tiờu biểu của bộ đội và thanh niờn xung phong trờn đường Trường Sơn.
* HS đọc SGK, đoạn núi về anh Nguyễn Viết Sinh.
Ngồi ra, HS kể thờm về bộ đội lỏi xe, thanh niờn xung phong... mà cỏc em đĩ sưu tầm được ( qua tỡm hiểu sỏch bỏo, truyền hỡnh hoặc nghe kể lại).
HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) : * HS thảo luận về tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sỏnh hai bức ảnh trong SGK, nhận xột về đường Trường Sơn qua hai thời kỡ lịch sử.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn.
- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường
Minh.
- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày
thỏng năm nào?
Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng
Đảng quyết định mở đường trường Sơn. Đõy là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khớ, lương thực,... cho chiến trường, gúp phần to lớn vào sự nghiệp giải phúng miền Nam.
- Ngày 19 - 5 - 1959.
- HS chỳ ý lắng nghe và nhắc lại.
3. Củng cố, dặn dũ:
- HS nhận xột về tuyến đường Trường Sơn đi qua huyện Alưới
- GV nhận xột tiết học
Đạo đức
EM YấU TỔ QUỐCVIỆT NAM (tiết 2)
Tớch hợp GDBVMT:Liờn hệ.
I. MỤC TIấU:
-B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Cú một số hiểu biết phự hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn húa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
- Cú ý thức học tập, rốn luyện để gúp phần xõy dựng và bảo vệ đất nước.
-b.Yờu Tổ quốc Việt Nam; tớch cực tham gia cỏc hoạt động BVMT là thể hiện tỡnh yờu đất nước.
-Lấy chứng cứ :NX7 .cc 1
II. CHUẨN BỊ :
+ Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về cỏc danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kieồm tra baứi cuừ. -Gói HS ủóc ghi nhụự 2.Baứi mụựi
a.Giụựi thieọu baứi.
-HS giụựi thieọu caực tranh ,aỷnh,baứi baựo về caực hoát ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh choỏng chieỏn tranh
-Giaựo viẽn nhaọn xeựt
Hoát ủoọng2:”Veừ cãy hoaứ bỡnh|”
-GV hửụựng daĩn HS veừ “cãy hoaứ bỡnh”
-Reĩ cãy laứ caực hoát ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh,choỏng chieỏn tranh,laứ caực vieọc laứm,caực caựch ửựng xửỷ theồ hieọn tỡnh yẽu hoaứ bỡnh trong sinh hoát haống ngaứy.
-Hoa, quaỷ vaứ laự cãy laứ nhửừng ủiều toỏt ủép maứ hoaứ bỡnh ủaừ ủem láicho treỷ em noựi riẽng vaứ mói ngửụứi noựi chung.
-HS veừ tranh vaứo giaỏy.
-GV nhaọn xetựkhen caực tranh veừ ủépvaứ keỏt luaọn
c.Hoát ủoọng3: Trieồn laừm nhoỷ vềchuỷ ủề Em yẽu hoaứ bỡnh
-Hs treo tranh vaứ giụựi thieọu tranh veừ theo chuỷ ủề Em yẽu hoaứ bỡnh cuỷa mỡnh trửụực lụựp. -GV nhaọn xeựt.
3. Cuỷng coỏ daởn doứ.
Thứ ba ngày 22 thỏng 2 năm 2011 CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT : NÚI NON HÙNG VĨ ễN TẬP VỀ QUI TẮC VIẾT HOA
I. MỤC TIấU
-Nghe – viết đỳng chớnh tả, viết hoa đỳng cỏc tờn riờng trong bài. - Tỡm được cỏc tờn riờng trong đoạn thơ (BT2).
II.CHUẨN BỊ : -Baỷng phú
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS. - Nhận xột, cho điểm
- HS lờn bảng viết tờn riờng cú trong bài Cửa giú Tựng Chinh
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài:
- Nờu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
b. HD HS nghe viết :
- GV đọc tồn bài 1 lần - Theo dừi trong SGK - 2HS đọc lại
+ Đoạn văn miờu tả vựng đất nào của tổ quốc?
- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai
* Vựng biờn cương Tõy Bắc của Tổ quốc ta, nơi giỏp giới giữa ta và Trung Quốc - Luyện viết vào giấy nhỏp: tày đỡnh , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng
- Đọc cho HS viết Chấm, chữa bài - Đọc tồn bài một lượt - Chấm 5 → 7 bài - HS viết chớnh tả - HS tự soỏt lỗi
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi C,Luyện tập :
- Bài 2 :
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS đọc thầm bài thơ, tỡm cỏc tờn riờng cú trong bài :
+Tờn người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nụng
+Tờn địa lớ: Tõy Nguyờn, sụng Ba Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng
- Bài 3 : Dành cho HSKG
Bài thơ đố cỏc em tỡm đỳng và viết đỳng chớnh tả tờn 1 số nhõn vật lịch sử?
- HS đọc yờu cầu BT
- Phỏt giấy (bảng nhúm) cho HS - HS làm việc theo nhúm 4 - HS làm bài + trỡnh bày kết quả - Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng - Nhận xột + khen những HS thuộc nhanh - HS học thuộc lũng cỏc cõu đố 3.Củng cố, dặn dũ - Nhận xột tiết học
- Dặn HS về viết lại tờn cỏc vị vua, học thuộc lũng cỏc cõu đố.
-
- Đọc lại cỏc cõu đố
_________________________________________-
Toỏn
Tieỏt 117: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 124)
.I MỤC TIấU:
-Biết tớnh tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tớnh nhẩm và giải toỏn. - Biết tớnh thể tớch một HLP trong mối quan hệ với thể tớch của một HLP khỏc. II. CHUẨN BỊ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Bài cũ : 2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài : b. Thực hành :
- HS nhắc lại cỏch tỡm tỉ số phần trăm.
Bài 1: Bài 1: HS tự tớnh nhẩm 15% của 120 theo
cỏch tớnh nhẩm của bạn Dung . a) Cho HS yờu cầu của bài tập rồi tự HS
10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42. b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
35% = 30% + 5%
10% của 520 là 52 30% của 520 là 156
5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182.
Bài 2: Cho HS tự nờu bài tập rồi làm bài
và chữa bài. Bài 2: Bài giải: a) Tỉ số thể tớch của hỡnh lập phương lớn và hỡnh lập phương bộ là 2 3 . Như vậy, tỉ số phần trăm thể tớch của hỡnh lập phương lớn và thể tớch của hỡnh lập phương bộ là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tớch của hỡnh lập phương lớn là: 64 x 2 3 = 96 (cm3) Đỏp số: a) 150%; b) 96cm3
Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG
- HS phõn tớch trờn hỡnh vẽ của SGK rồi trả lời từng cõu hỏi của bài toỏn.
+ Coi hỡnh đĩ cho gồm 3 khối lập phương, mỗi khối đều được xếp bởi 8 hỡnh lập phương nhỏ (cú cạnh 1cm), như vậy hỡnh vẽ trong SGK cú tất cả:
8 x 3 = 24 (hỡnh lập phương nhỏ) + Hoặc: Coi hỡnh đĩ cho là do một hỡnh hộp chữ nhật cú cỏc cạnh là 4cm, 2cm, 4cm, tức là gồm 4 x 4 x 2 = 32 (hỡnh lập phương nhỏ) tạo thành, sau đú loại bỏ đi một khối lập phương cú 8 hỡnh lập phương nhỏ. Do đú, hỡnh vẽ trong SGK cú tất cả: 32 - 8 = 24 (hỡnh lập phương nhỏ)...
sau:
Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hỡnh vẽ) cú diện tớch tồn phần là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm2) Do cỏch sắp xếp cỏc khối A, B, C nờn khối A cú 1 mặt khụng cần sơn, khối B cú 2 mặt khụng cần sơn, khối C cú 1 mặt khụng cần sơn, cả ba khối cú 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) khụng cần sơn.
Căn cứ vào phõn tớch trờn HS trỡnh bày bài giải theo yờu cầu của GV.
3. Củng cố dặn dũ :
Diện tớch tồn phần của cả ba khối A, B,
C là: 24 x 3 = 72 (cm2)
Diện tớch khụng cần sơn của hỡnh đĩ cho là:2 x 2 x 4 = 16 (cm2)
Diện tớch cần sơn của hỡnh đĩ cho là: 72 - 16 = 56 (cm2)
- Nhắc lại cụng thức tớnh diện tớch của cỏc hỡnh đĩ học.
Thể dục
Bài 47 phối hợp chạy và bật nhảy Trị chơi “qua cầu tiếp sức“ I- Mục tiêu :
- Tiếp tục ơn phối hợp chạy – mang vác, bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng.
- Học phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng.
- Chơi trị chơi “Qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu à tham gia chơi tơng đối chủ động. - --Lấy chứng cứ :NX 7 .cc 3