1. Giáo viên phát tài liệu cho học sinh sau khi học xong bài “Những cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm ở các thế kỷ X – XV”.
2. Cho học sinh xem tranh ảnh và tại phịng trưng bày bộ mơn của trường (giáo viên chuẩn bị trước những tư liệu nĩi trên).
3. Dành thời gian cho học sinh nghiên cứu tài liệu và làm bài tập thực hành ở nhà.
4. Chia 4 tổ trên lớp thành 4 nhĩm hồn thiện câu hỏi chia theo nhĩm (giáo viên chuẩn bị câu hỏi trong giáo án, đọc cho học sinh về nhà chuẩn bị).
5. Giáo viên tổ chức hai tiết trên lớp theo giáo án đã soạn chú ý đến giải đáp thắc mắc, kết luận các vấn đề, tổng kết hiệu quả của đề tài. Nếu học sinh hứng thú và thời gian cho phép cĩ thể tổ chức ngoại khĩa.
E. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :
1.Bảng khảo sát kết quả học tập của học sinh các lớp 10B1, 10B2, 10B3, 10B4, 10B5 trong năm học 2007– 2008 qua 2 bài kiểm tra (trước và sau khi nghiên cứu tài liệu)
Bài kiểm tra Số học sinh kiểm tra Điểm số 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Số 1 166 20 29 36 22 23 11 11 5 7 2 / Số 2 166 28 46 39 22 19 7 5 / / / /
* Tỷ lệ % >= TB : bài số 1 = 84,9 % . Bài số 2 = 97,0 %. Tăng = 12,1% * Số học sinh trung bình, khá, giỏi đều tăng. Số học sinh yếu giảm.
2.So sánh kết quả học tập của học sinh lớp 10 tại cùng thời điểm khảo sát của hai năm học (2006 – 2007 học sinh chỉ học sách giáo khoa bình thường và năm 2007 – 2008 học sinh học sách giáo khoa kết hợp với tài liệu này).
Năm học Số học sinh kiểm tra SL > TB TL % > TB
2006 - 2007 182 138 75,82007 - 2008 166 161 97,0 2007 - 2008 166 161 97,0 Chất lượng năm học 2007 – 2008, tăng 21,2 % so với năm học trước.
HIỆU QUẢ VỀ KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN CỦA ĐỀ TÀI:
1. Trên đây là những kết quả đạt được ban đầu, song đề tài này cịn cĩ những hạn chế vì số học sinh yếu vẫn cịn.
2. Chất lượng học tập của các đối tượng học sinh đều tăng, nhiều học sinh khá giỏi hứng thú học tập và các em chủ động hơn.
3. Hướng năm học 2008 -2009 chúng tơi sẽ kết hợp đề tài trong quá trình giảng dạy. Tuy nhiên nếu cĩ thời gian ngoại khĩa, nội dung của đề tài sẽ được giải quyết trọn vẹn hơn.
F. CÁC ĐỀ NGHỊ KIẾN NGHỊ:
1. Đề nghị Hội đồng Khoa học Sở Giáo dục – Đào tạo và Ban giám hiệu trường tạo điều kiện để tơi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này trong năm học tới .
2. Tơi rất mong được sự gĩp ý chân tình của quí đồng nghiệp về những sai sĩt và khiếm khuyết của đề tài để tơi rút kinh nghiệm vận dụng cho năm học tới.
Ý kiến nhận xét đánh giá Ý kiến nhận xét đánh giá của tổ chuyên mơn của HĐKH Trường của tổ chuyên mơn của HĐKH Trường
Ý kiến nhận xét đánh giáCủa HĐKH Sở Giáo dục – Đào tạo Của HĐKH Sở Giáo dục – Đào tạo