III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 5 2: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8( Trang71)
8( Trang71)
I. MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 8 - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- Yêu thích, chăm học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
+Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 7 +Sửa bài tập 4 : 3 học sinh lên bảng sửa bài
+ Học sinh nhận xét – Giáo viên sửa sai cho học sinh 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép
cộng trong phạm vi 8
- Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán
- 7 hình vuông cộng 1 hình vuông bằng mấy hình vuông ?
7 + 1 = ? -Giáo viên ghi bảng .
- Cho học sinh viết số 8 vào chỗ chấm
- GV hỏi : 7 + 1 = 8 vậy 1 + 7
= mấy ?
- Giáo viên ghi bảng : 1 + 7 =
8 . - Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng 6 + 2 = 8 2 + 6 = 8 5 + 3 = 8 3 - Có 7 hình vuông. Thêm 1 hình vuông. Hỏi có tất cả mấy hình vuông ? 7 hình vuông cộng 1 hình vuông bằng 8 hình vuông 7 + 1 = 8 Học sinh đọc lại 1 + 7 = 8 - Học sinh đọc lại : 1 + 7 = 8
+ 5 = 8
Tiến hành các bước như trên Hoạt động 2 : Học thuộc công thức cộng .
- Gọi vài em đọc lại bảng cộng - Cho học sinh đọc nhiều lần, GV xoá dần để học thuộc tại lớp
- Giáo viên hỏi miệng :
7 + 1 = ? ; 6 + 2 = ? 5+ 3 = + 3 = 4 + ? = 8 ; 3 + ? = 8 ; 2 + ? = 8 Hoạt động 3 : Thực hành - Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập oBài 1 : Tính (cột dọc ) - Cho hS nêu cách làm, chú ý viết số thẳng cột o Bài 2 : Tính nhẩm
- Học sinh lần lượt làm bài vào
vở
- Củng cố tính giao hoán qua các phép tính
oBài 3 : Tính nhẩm
- Hướng dẫn cách làm bài
- Giáo viên sửa bài trên bảng lớp
oBài 4 : Viết phép tính phù
- 5 em đọc
- Học sinh đọc đt nhiều lần
- Học sinh xung phong đọc thuộc
- Học sinh trả lời nhanh
- Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng con (2 phép tính / dãy bài)
- HS nêu yêu cầu của bài tập .
- Học sinh tự làm bài vào vở .
- Học sinh nêu cách làm : Lấy 2 số đầu cộng lại được bao nhiêu, ta cộng tiếp số còn lại
a) Có 5 bạn , thêm 3 bạn nữa. Hỏi có tất cả mấy bạn ?
5 + 3 = 8
b) Có 7 cái mũ, thêm 1 cái mũ. Hỏi cótất cả mấy
hợp
- Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán
- Động viên học sinh đặt nhiều bài toán khác nhau. Sửa lời văn cho gãy gọn
- 3 học sinh lên bảng viết phép tính thích hợp với bài toán - Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh cái mũ ? 7 + 1 = 8 - Có 4 chú thỏ thêm 4 chú thỏ. Hỏi có tất cả bao nhiêu chú thỏ ? 4 + 4 = 8 4.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 8 ( 5 em )
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về học thuộc công thức phạm vi 8 .
TUẦN :14
TIẾT 53 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8(Trang 73)
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8
- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- Yêu thích, chăm học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các mô hình ngôi sao ( như SGK) + Sử dụng bộ đd dạy toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
+Gọi 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8 +3 học sinh lên bảng :
+ Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi8 . -Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán
- 8 bớt đi 1 còn mấy ?
Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ?
-GVhỏi : 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn lại bao nhiêu ngôi sao ?
- Có 8 ngôi sao, Tách ra 1 ngôi sao . Hỏi còn lại mấy ngôi sao ?
- 8 bớt 1 còn 7 8 trừ 1bằng 7.
- 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn 1 ngôi sao
8 - 7 = 1
7 8 01 0 8 1 0 8
8 trừ 7 bằng bao nhiêu ?
- Giáo viên ghi 2 phép tính gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 phép tính
- Tiến hành như trên với các công thức : 8 – 2 = 6 ; 8 – 5 = 3 8 – 6 = 2 ; 8 – 3 = 5 ; 8 – 4 = 4 Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh học thuộc công thức tại lớp
- Gọi học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần
- GV hỏi miệng - HS trả lời nhanh -GV tuyên dương HS đọc thuộc bài Hoạt động 3 : Thực hành bài 1,2,3(1),4(1 phép tính.) - Hướng dẫn thực hành làm toán
oBài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài rồi tự làm bài vào bảng con.
- Lưu ý học sinh viết số
8-1 = 7 ; 8 – 7 = 1
-5 em đọc
-Học sinh đọc thuộc lòng . -5 học sinh xung phong đọc thuộc
- Học sinh mở SGK
- 2 học sinh lên bảng chữa bài
- 3 học sinh lên bảng làm bài
- Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, được bao nhiêu trừ tiếp số còn lại
thẳng cột
o Bài 2 : Học sinh tự nêu
cách làm rồi tự làm bài - Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- Giáo viên nhận xét – sửa bài chung
oBài 3 :
- Học sinh nêu cách làm bài
- Nhận xét : 8 – 4 =
8 - 1 – 3 = 8 - 2 - 2 = 8 - 2 - 2 =
oBài 4 : Quan sát tranh
đặt bài toán và viết phép tính thích hợp
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa học sinh qua từng bài - Giáo viên sửa bài trên bảng lớp
- Tuyên dương học sinh
giống nhau
-HS nêu bài toán và phép tính phù hợp
+Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi. Hỏi còm lại mấy quả bưởi ?
8 - 4 = 4
+Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo. Hỏi còn mấy quả táo ?
5 – 2 = 3
+Có 8 quả cà. Bớt 6 quả cà . Hỏi còn mấy quả cà ?
8 – 6 = 2
4.Củng cố dặn dò :
- Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8
- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng trừ và chuẩn bị bài hôm sau.
TIẾT 54 : LUYỆN TẬP ( Trang 75)
I. MỤC TIÊU :
- Thực hiện được phép tính cộng , trừ trong phạm vi 8. - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Yêu thích, chăm học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8 : + 3 học sinh lên bảng :
+ Nhận xét sửa sai chung +Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép 8 8 8 6 5 8
cộng trừ trong phạm vi 8. - Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng trừ trong phạm vi 8 .
- Giáo viên đưa ra các số : 7, 1, 8. 6, 2, 8 . 5, 3, 8 và các dấu + , = , - yêu cầu học sinh lên viết các phép tính đúng
- Giáo viên nhận xét sửa sai
Hoạt động 2 : Luyện tập bài 1(1,2),2,3(1,2),4.
oBài 1 :
- Củng cố mối quan hệ cộng trừ
oBài 2:
- Yêu cầu học sinh nhẩm rồi ghi lại kết quả
oBài 3 :
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài
4 + 3 + 1 = 8 – 4 – 2 =
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh
- em đọc lại
- 3 hoc sinh lên bảng thi đua viết được 4 phép tính với 3 số 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8 8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 3 = 5 8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3
- Học sinh tính nhẩm rồi ghi kết quả làm trong phiếu bài tập
- 2 học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào phiếu bài tập -4 học sinh lên bảng sửa bài
- HS nêu cách làm, làm bài vào vở. Đọc lại kết quả.
oBài 4 :
- Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp
- Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung uốn nắn cách dùng từ của học sinh
oBài 5 :
- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài 1. Tính kết quả của phép tính 2. Tìm số lớn (hay số bé hơn ) phép tính để nối với phép tính cho phù hợp
- Cho học sinh lên bảng sửa bài
- Giáo viên nhận xét , sửa sai
- Trong giỏ có 8 quả táo . Đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ?
8 – 2 = 6
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm bài vào phiếu bài tập > 5 + 2 < 8 – 0 > 8 + 0 -2 em lên bảng 4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh làm bài nhanh, đúng
- Dặn học sinh về ôn lại bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau.
78 8 9