Iii . / các hoạt động dạy học :–
HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRị
1. ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ bài trớc.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Gơng sáng noi
theo.
- Yêu cầu HS kể một số tấm gơng vợt khĩ trong cuộc sống và trong học tập ở xung quanh hoặc HS đợc biết qua báo chí, truyền hình...
? Khi gặp khĩ khăn trong học tập các bạn đĩ đã làm gì?
? Thế nào là vợt khĩ trong học tập và cuộc sống?
? Vợt khĩ trong cuộc sống và học tạp sẽ giúp ta điều gì?
- GV kể cho HS nghe câu chuyện về
- 2 HS nhắc lại.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Hoạt động cả lớp. - 4- 5 HS kể.
Lớp theo dõi.
- Các bạn đã khắc phục mọi khĩ khăn của mình, khơng ngừng học tập vơn lên.
- ...biết khắc phục khĩ khăn, tiếp tục phấn đấu và học tập, khơng chịu lùi bớc để đạt đợc kết quả tốt.
một tấm gơng vợt khĩ. - GV kết luận.
Hoạt động 2: Lá lành đùm lá
rách.
- Yêu cầu HS mỗi nhĩm đa ra những thuận lợi và khĩ khăn của mình.
- Cả nhĩm thảo luận, liệt kê những việc cĩ thể giúp đợc các bạn (trong nhĩm) cĩ nhiều khĩ khăn nhất về vật chất và tinh thần.
- Yêu cầu đại diện nhĩm báo cáo kết quả thảo luận.
Hoạt động 3:
Trị chơi " Đúng - sai" - GV phát cho mỗi HS 2 thẻ xanh - đỏ. - Hớng dẫn HS cách chơi:
+ GV lần lợt đa ra các tình huống. + HS giơ cao tấm thẻ màu để đánh giá xem tình huống đĩ là đúng hay sai. - GV đa tình huống (bảng phụ).
- Yêu cầu HS giải thích các tình huống sai.
- GV nhận xét, kết luận.
4. Củng cố :
- GV tổng kết bài.
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ?
5. Dặn dị :
- Chuẩn bị bài sau.
- ...tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và đợc mọi ngời yêu mến, cảm phục.
- HS lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
- HS thảo luận nội dung GV đa ra.
- HS báo cáo trớc lớp.
- Cả lớp theo dõi, bổ sung những việc cĩ thể giúp đợc bạn.
- Làm việc theo lớp.
- HS theo dõi.
- HS lựa chọn giơ thẻ màu đánh giá tình huống.
- HS giải thích trớc lớp. - 1 HS nhắc lại.
Thể dục
đội hình đội ngũ. trị chơi “lăn bĩng bằng tay” I . / mục tiêu :
- Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dĩng thẳng hàng( ngang , dọc ). - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vịng phải, vịng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trị chơi.
Ii . / Đồ dùng và phơng tiện :
- Sân tập, cịi, ...
Iii . / Nội dung và phơng pháp :
Nội dung Phơng pháp
1. Phần mở đầu (6-10’):- Tập hợp lớp. - Tập hợp lớp.
- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục. - HS khởi động.
2. Phần cơ bản (18-22’):a. Đội hình đội ngũ: a. Đội hình đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng.
- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập. Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa cho những học sinh tập cịn sai.
- Lần 2 - 3 : Yêu câu HS tập theo tổ. Giáo viên bao quát, sửa sai cho HS. Biểu dơng một số em tập tốt.
- Thi trình diễn giữa các tổ.
b. Trị chơi vận động: “Lăn bĩng bằng
tay”
- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi.
- Tổ chức cho HS tham gia trị chơi. - Giáo viên quan sát, biểu dơng.
3. Phần kết thúc (4-6’):
- Cho học sinh chạy thành vịng trịn lớn, tập trung.
- Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài về nhà.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân.
- Học sinh chơi “Đứng tại chỗ vỗ tay nhau”. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Học sinh tập dới sự điều khiển của giáo viên.
- HS tập theo sự điều khiển của tổ trởng - Các tổ thi đua trình diễn.
- Tập cả lớp để củng cố. - HS theo dõi.
- Cả lớp cùng chơi dới sự điều khiển của cán sự lớp.
X
x x x x x x x x x x x x x x x x