- Nẽu ủửụùc tẽn nhửừng cõng vieọc chuaồn bũ naỏu aờn.
1. ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra một số đoạn văn viết lại tả cảnh ở nhà? (sau tiết trả bài văn tả cảnh cuối tuân)
- GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Hớng dẫn Hs luyện tập
Bài 1:
- HS nộp bài .
- HS lắng nghe
? Chất độc màu da cam là gì ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi để trả lời câu hỏi
? Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì cho con ngời?
? Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam?
? Địa phơng em cĩ ngời bị nhiễm chất độc màu da cam khơng ? Cuộc sống của họ ra sao?
? Em biết tham gia phong trào nào để giúp đỡ, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam?
- GV tĩm tắt kết luận
Bài 2 :
? Hãy đọc tên đơn em sẽ viết? ? Nơi nhận đơn em viết gì ? ? Phần lý do viết đơn em viết gì?
- Yêu cầu HS viết đơn
- Lu ý HS phần lý do viết đơn trọng tâm
bày sắc cầu vồng”
- Chất độc đựng trong thùng chứa cĩ đánh dấu phân biệt bằng màu da cam.
- Các nhĩm thảo luận Đại diện nhĩm trình bày.
- Phá huỷ 2 triệu héc ta rừng làm xĩi mịn và khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi muơng thú gây ra những bệnh nguy hiểm cho ngời nhiễm độc và con cái của họ: ung th cột sống, thần kinh, tiểu đờng, quái thai, dị tật bẩm sinh. Hiện nay cĩ khoảng 70.000 ngời lớn và 200.000 đến 300.000 ngời là nạn nhân của chất độc màu da cam.
- Động viên, thăm hỏi, giúp đỡ về vật chất, sáng tác thơ, truyện vẽ tranh động viên họ.
- Con cháu của các chú bộ đội bị nhiễm chất độc màu da cam. Cuộc sống của họ vơ cùng khĩ khăn về vật chất, tinh thần. Cĩ em bị dị dạng, liệt, cĩ ngời cả đời chỉ nằm la hét, thần kinh.
- ủng hộ vật chất, ký tên ủng hộ vụ kiện Mỹ của các nạn nhân chất độc màu da cam trờng em đã tham gia.
- Đơn xin gia nhập đội tình nguyện...da cam.
- Kính gửi Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ xã...
- Sau khi tìm hiểu nội dung, cách thức hoạt động =>em thấy việc làm của Đội thiết thực và nhiều ý nghĩa. Em thấy mình cĩ thể tham gia tốt các hoạt động của Đội => em viết đơn bày tỏ nguyện vọng => đ- ợc là thành viên của Đội đĩng gĩp vào việc xoa dịu nỗi đau... da cam.
- HS viết đơn theo yêu cầu.
=> nêu bật sự đồng tình của mình với hoạt động đội tình nguyện.
- Gọi HS đọc bài.
- GV nhận xét cho điểm.
4. Củng cố :
- Nêu các nội dung cần cĩ của một lá đơn? - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dị : - Chuẩn bị : Luyện tập tả cảnh - 5 em đọc đơn trớc lớp. Nhận xét - HS nêu
Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010
Tốn
Luyện tập chung I . / mục tiêu :
* Bieỏt :
+ So saựnh caực phãn soỏ, tớnh giaự trũ bieồu thửực vụựi phãn soỏ. + Giaỷi baứi toaựn Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự.
* Bài tập cần làm : Laứm BT1, Baứi 2 (a,d) ; Baứi 4.
Ii . / chuẩn bị :
- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài. bảng phụ. - Học sinh: SGK, VBT, xem trớc bài.
Iii . / các hoạt động dạy học :–
HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRị
1. ổn định tổ chức:
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 em chữa bài - GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài b. Thực hành
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Để xếp đợc các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Hãy nêu cách so sánh các phân số?
- HS hát tập thể.
- 1 HS chữa bài, lớp theo dõi Diện tích phần gạch chéo là: 30 x 30 - 10 x 10 = 800 (cm2) Đáp số 800 cm2 - HS nhận xét - 1 HS đọc, lớp đọc thầm Sgk. - So sánh các phân số đĩ.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài trên bảng, nhận xét và cho điểm.
Bài 2:
- Gọi HS nêu cách cộng trừ, nhân, chia phân số.
Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức?
Bài 4:
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV chấm bài.
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
* BT phát triển-mở rộng :
Bài 3:
- Yêu cầu HS tự đọc đề và tự làm vở.
- GV đánh giá cho điểm.
4. Củng cố : - HS nêu - 2 HS làm bài bảng, lớp làm vở. a) 35 32 35 31 35 28 35 18< < < b) 12 1 12 10 6 5 12 9 4 3 12 8 3 2 ; ; ; = = = xếp 12 10 12 9 12 8 12 1 < < < nên 6 5 4 3 3 2 12 1 < < < HS nêu nhận xét - 4 HS nêu, lớp nhận xét - 1 HS nêu. - 1 HS làm bảng, lớp làm vở (chú ý rút gọn) a)43+23+125 =129 +128 +125 =1222 =116 b) 32 3 32 11 32 14 32 28 32 11 16 7 8 7− − = − − = c) 7 1 14 2 6 5 7 2 5 3x x = = d) 8 15 4 3 3 8 16 15 4 3 8 3 16 15 = x = x x = - 1 HS đọc đề, lớp theo dõi Giải Hiệu số phần bằng nhau là: 4 -1 = 3 (phần) Tuổi con là: 30: 3 = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 + 30 = 40 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi 40 tuổi
- Thuộc dạng tốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ. 1 HS lên bảng, lớp làm vở Giải Diện tích hồ nớc là: 50 000 : 10 x 3 = 15 000 (m2) Đáp số 15 000 m2 - Lớp nhận xét Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng34
- GV tĩm tắt nội dung bài - Nhận xét giờ học.
5. Dặn dị :
- Bài về nhà:
Ba năm trớc tuổi bố gấp 4 lần tuổi con. Biết bố hơn con 27 tuổi. Tính tuổi mỗi ngời hiện nay?
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
Luyện từ và câu
Dùng từ đồng âm để chơi chữ I . / mục tiêu :
- Bửụực ủầu bieỏt ủửụùc hieọn tửụùng duứng tửứ ủồng ãm ủeồ chụi chửừ (ND ghi nhụự). - Nhaọn bieỏt ủửụùc duứng tửứ ủồng ãm ủeồ chụi chửừ qua moọt soỏ vớ dú cú theồ (BT1, múc II) ; ủaởt cãu vụựi moọt caởp tửứ ủồng ãm theo yẽu cầu cuỷa BT2.
* HS khaự gioỷi : ẹaởt cãu ủửụùc vụựi 2, 3 caởp tửứ ủồng ãm ụỷ BT1, múc III).
Ii . / chuẩn bị :
1- GV: Bảng phụ viết 2 cách hiểu Hổ mang bị lên núi.
(Rắn) hổ mang (đang) bị lên núi (Con) hổ (đang) mang con bị lên núi Phiếu phĩng to nội dung bài tập 1 (luyện tập).
2- HS: Xem trớc bài.
Iii . / các hoạt động dạy học :–
HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRị
1. ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ đồng âm? - GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài :
Hớng dẫn tìm hiểu ví dụ
- Tổ chức HS thảo luận nhĩm đơi trả lời câu hỏi SGK
? Câu: Hổ mang bị lên núi đợc hiểu theo mấy nghĩa? Đĩ là nghĩa nào?
- HS trả lời. - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc phần nhận xét.
- 2 HS thảo luận, tìm câu trả lời. - Hiểu theo 2 cách:
? Vì sao cĩ thể hiểu theo nhiều cách nh vậy? GV giảng: 2 nghĩa của câu trên.
=>Cách dùng nh trên gọi là cách dùng từ đồng âm để chơi chữ.
? Qua ví dụ cho biết thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ?
? Dùng từ đồng âm để chơi chữ cĩ tác dụng gì?
- GV tĩm tắt nội dung => rút ra nội dung cần ghi nhớ.
Ghi nhớ : SGK. Luyện tập.
Bài 1:
- Chia nhĩm 4 HS thảo luận tìm câu trả lời cho yêu cầu
? Gạch chân các từ đồng âm trong từng câu.
? Xác định nghĩa của từng từ đồng âm trong câu để tìm cách hiểu khác nhau: - Con ruồi đậu mâm xơi đậu.
- Kiến bị đĩa thịt bị.
- Một nghề cho chín cịn hơn chín nghề. - Bác bác trứng, tơi tơi vơi.
- Con ngựa đá con ngựa đá. Con ngựa đá khơng đá con ngựa.
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm.
C2: (Con) hổ (đang) mang (con) bị lên núi
- Vì ngời viết đã dùng từ đồng âm: hổ, mang, bị.
- Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào hiện tợng đồng âm để tạo ra những câu nĩi cĩ nhiều nghĩa.
- Tạo ra những câu nĩi nhiều nghĩa gây bất ngờ, thú vị cho ngời nghe.
- HS đọc mục ghi nhớ SGK - 1 HS đọc yêu cầu
- Các nhĩm thảo luận. - Đậu, bị, chín, bác, trơi đá. - HS nêu nghĩa của từng từ:
+ Đậu trong ruồi đậu: dừng lại ở một chỗ nhất định; đậu trong xơi đậu: là đậu để ăn.
+ Bị trong thịt bị: là danh từ chỉ con bị;
bị trong kiến bị: là hoạt động của con kiến.
+ Chín 1: cĩ nghĩa là tinh thơng, giỏi. + Chín 2: cĩ nghĩa là số 9
+ Bác 1: Từ xng hơ.
+ Bác 2: là làm chín thức ăn bằng cách đun nhỏ lừa và quấy thức ăn cho đến khi sền sệt. + Tơi 1: Từ xng hơ.
+ Tơi 2: là hoạt động đổ vơi sống vào n- ớc làm tan ra
+ Đá (2) và (3) là khống vật là vật liệu. + đá (1) và (4) là hoạt động đa chân hất mạnh vào một vật làm nĩ bắn ra xa hoặc bị tổn thơng
- GV nhận xét, sửa chữa. 4. Củng cố : -HS đọc mục ghi nhớ. - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dị : - Học thuộc lịng ghi nhớ. Xem bài sau
- HS đọc yêu cầu
- 3 HS lên bảng, lớp làm vở
- 3-5 HS đọc nối tiếp câu của mình trớc lớp.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh I . / mục tiêu :