III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Học sinh tỡm được cõu chuyện đó chứng kiến hoặc tham gia đỳng với yờu cầu của đề tài.
- Kể tự nhiờn, chõn thực.
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng nghe: Chăm chỳ nghe bạn kể, biết nờu cõu hỏi và nhận xột về lời kể của bạn.
3. Thỏi độ:
- Tụn trọng tỡnh hữu nghị giữa nhõn dõn ta với nhõn dõn cỏc nước.
II. Chuẩn bị
- Giỏo viờn: Bảng phụ viết đề bài, tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể chuyện. - Học sinh: Sưu tầm chuyện.
III. Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh kể cõu chuyện đó nghe, đó đọc ca ngợi hoà bỡnh, chống chiến tranh.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu yờu cầu của đề bài
- Gọi học sinh đọc từng đề, xỏc định trọng tõm của từng đề, gạch chõn dưới cỏc từ ngữ quan trọng.
- Gọi học sinh đọc gợi ý ở SGK và núi trước lớp cõu chuyện mỡnh sẽ kể.
c) Thực hành kể chuyện
* Kể chuyện theo cặp
- Yờu cầu học sinh kể chuyện theo cặp * Thi kể chuyện trước lớp
- Cựng học sinh bỡnh chọn học sinh kể chuyện hay, học sinh đặt cõu hỏi hay và học sinh chọn được cõu chuyện thỳ vị nhất.
- 1 học sinh lờn bảng kể
- 2 học sinh đọc, lớp theo dừi
- Gạch chõn dưới từ ngữ quan trọng
Đề bài 1: Kể lại một cõu chuyện em đó
chứng kiến hoặc một việc em đó làm thể hiện tỡnh hữu nghị, hợp tỏc giữa nhõn dõn ta với nhõn dõn cỏc nước.
Đề bài 2: Núi về một nước mà em được
biết qua truyền hỡnh, phim ảnh. - 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS lần lượt nờu cõu chuyện mỡnh sẽ kể. - Kể chuyện theo cặp
- Đại diện nhúm thi kể chuyện trước lớp. Mỗi học sinh kể xong trả lời cõu hỏi của GV, hoặc của cỏc bạn về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của cõu chuyện.
- Theo dừi, bỡnh chọn.
4. Củng cố
- GV củng cố bài, nhận xột giờ học.
5. Dặn dũ:
- Dặn học sinh về nhà kể lại chuyện cho người thõn nghe.
Kỹ thuật :