học Xuân Thành – Thọ Xuân – Thanh Hoá đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000.
Với 6 biện pháp quản lí nhằm xây dựng trờng tiểu học Xuân Thành – Thọ Xuân – Thanh Hoá đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000.Tất cả 6 biện pháp đó nó có mối quan hệ mật thiết trong một hệ thống hữu cơ, hỗ trợ, bổ sung cho nhau trong quá trình thực hiện kế hoạch. Điều đó nó đã đợc kiểm chứng: Tăng cờng nhận thức về tầm quan trọng của việc quản lí nhằm xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000. Nó mang tính tiền đề lồng ghép kế hoạch xây dựng tr- ờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia và kế hoạch năm học, kế hoạch dài hạn, kế hoạch ngắn hạn của nhà trờng và các biện pháp: Đẩy mạnh xã hội hoá công tác giáo dục và đào tạo trong việc xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mang tính chất cơ bản. Biện pháp: Chú trọng công tác kiểm tra, đánh giá công tác quá trình xây dựng nhà trờng theo các tiêu chí, tiêu chuẩn trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoan 1996 – 2000 mang tính tạo điều kiện. Tất cả các vấn đề này có mối quan hệ mật thiết chặt chẽ với nhau trong thực hiện.
Trên đây là 6 biện pháp nhằm xây dựng trờng tiểu học Xuân Thành – Thọ Xuân – Thanh Hoá đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000. Đó là kết quả của quá trình nghiên cứu lí luận, học tập qua các bài giảng của các thầy, cô giáo trờng cán bộ quản lí Giáo dục - Đào tạo, qua quá trình đợc kiểm nghiệm thực tế trên địa bàn xã Xuân Thành. Có sự kết hợp vận dụng kết quả kinh nghiệm của một số các đơn vị bạn trong huyện đã đợc thực hiện trớc để chúng tôi học tập và thực hiện đạt kết quả tốt, tính khả thi cao.
Tuy nhiên đây không phải là những biện pháp tối u nhất để áp dụng cho tất cả các trờng tiểu học, mà còn tuỳ thuộc vào tình hình hoàn cảnh cụ thể của trờng mình để vận dụng và đề ra những biện pháp cho phù hợp.
Nh vậy trong công tác quản lý xây dựng trờng tiểu học Xuân Thành dã và đang thực hiện các biện pháp nh trên. Các biện pháp đã có mối quan hệ hữu cơ với nhau. Để kiểm tra đánh giá chất lợng và tính khả thi của các biện pháp, chúng tôi đã gửi phiếu thăm dò ý kiến tới cán bộ quản lý giáo dục, Ban giám hiệu, giáo viên các tr- ờng tiểu học đạt chuẩn và một số cán bộ giáo viên trong huyện. Kết quả cho thấy
trong tổng số50 phiếu trng cầu ý kiến về những biện phápquản lý xây dựng trờng chuẩn đạt đợc nh sau:
- 100% Cán bộ quản lý, giáo viên khẳng định biện pháp 1 chất lợng tốt và có tính khả thi.
- 100% Cán bộ quản lý, giáo viên khẳng định biện pháp 2 chất lợng tốt và có tính khả thi.
- 100% Cán bộ, giáo viên khẳng định biện pháp 3 chất lợng tốt và có tính khả thi.
- 100% Cán bộ, giáo viên khẳng định biện pháp 4 chất lợng tốt và có tính khả thi.
- 100% Cán bộ giáo viên khẳng định biện pháp 5 chất lợng tốt và có tính khả thi.
- 100% Cán bộ, giáo viên khẳng định biện pháp 6 chất lợng tốt và có tính khả thi.
Có thể tổng hợp kết quả trong bảng tổng hợp dới đây:
Tổng hợp ý kiến cán bộ quản lí giáo viên về chất lợng và tính khả thi của các biện pháp. TT tên biệnpháp chất lợng biện pháp tính khả thi Rất tốt tốt trung bình khả thi Không khả thi SL tl sl tl sl tl sl tl sl tl 1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng 36/50 72% 14/50 28% 50/50 100% 2 Đẩy mạnh công tác xã hội
hoá giáo dục trong việc xây
dựng trờng chuẩn 33/50 66% 17/50 34% 50/50 100% 3 Đa kế hoạch xây dựng trờng
chuẩn Quốc gia vào kế hoạch năm học
30/50 60% 20/50 50/50 100%4 Xây dựng và hoàn thiện ban