3.4.1 Tăng cờng chỉ đạo đổi mới hoạt động các tổ chức đoàn thể và các hội
đồng trong nhà trờng.
Hội đồng s phạm là tập hợp tổng hoà của rất nhiều các thành tố trong nhà trờng.
Vì vậy trong quản lí chúng ta cần khơi dậy tính tích cực, sáng tạo của con ngời trong lao động.Vậy tăng cờng chỉ đạo trong quá trình xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia bao hàm các vấn đề sau:
- Hiệu trởng, phó hiệu trởng phải đáp ứng yêu cầu của chuẩn về trình độ đào tạo, có nghiệp vụ s phạm, nghiệp vụ quản lí, phẩm chất chính trị, có năng lực và uy tín.
- Ngời cán bộ quản lí phải có tâm huyết gắn bó với công việc, nhiệt tình, có trách nhiệm cao, đầu t cao nhất cho quá trình xây dựng trờng chuẩn Quốc gia.
Muốn các tổ chức và hội đồng trong nhà trờng hoạt động có hiệu quả, hỗ trợ tích cực cùng nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ của ngành, có trách nhiệm trong công việc cùng thực hiện kế hoạch đề ra thì các tổ chức, hội đồng nhà trờng phải làm tốt các công việc sau:
- Đổi mới nội dung phơng pháp hoạt động, hoạt động chuyên môn của nhà trờng là trọng tâm sinh hoạt của các đoàn thể.
- Kiện toàn bộ máy tổ chức, tạo ra một cơ cấu hợp lý, phân công đúng ngời
đúng việc đảm bảo năng lực hoạt động của mỗi cá nhân trong tổ chức đoàn thể.
- Cú sự kiểm tra, đỏnh giỏ khen thởng, kỉ luật rừ ràng cụng bằng và kịp thời.
3.4.2 Đẩy mạnh công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng của đội ngũ giáo viên
Bậc học tiểu học là bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân. đội ngũ giáo viên tiểu học là lực lợng quyết định chất lợng và hiệu quả giáo dục, đảm bảo mọi thành công của chủ trơng đổi mới giáo dục,đồng thời là ngời trực tiếp thực hiện mục tiêu của giáo dục tiểu học. Chính vì vậy từ lâu công tác bồi dỡng giáo viên đã
đợc ngành và các nhà trờng coi trọng một cách đúng mức. Nội dung và hình thức bồi dỡng phong phú đáp ứng với yêu cầu đặt ra:
a, Xây dựng kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên: - Khảo sát đánh giá nắm bắt kịp thời thực trạng của đội ngũ giáo viên, phân tích để thấy đợc điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi khó khăn.
- Xây dựng kế hạch bồi dỡng, khắc phục các điểm yếu của giáo viên trong giờ dạy. Bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên đáp ứng đợc nhu cầu đổi mới nội dung phơng pháp dạy học.
b, Nội dung bồi dỡng:
- Bồi dỡng phẩm chất đạo đức, chính trị:
+Bồi dỡng t tởng chính trị nhằm nâng cao nhận thức về thế giới quan, nhân sinh quan của ngời giáo viên nhằm tạo ra sự nhạy bén, sự mẫn cảm và khả năng thích ứng về mặt xã hội trong công cuộc đổi mới đất nớc hiện nay.
+ Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm cho đội ngũ giáo viên: Đối với giáo viên tiểu học lòng yêu nghề sự say mê, sự kiên trì bền bỉ và ý chí khắc phục khó khăn trong việc học tập rèn luyện, toàn tâm, toàn ý cho sự nghiệp giáo dục là biểu hiện của đạo
đức cách mạng và lý tởng nghề nghiệp.
- Bồi dỡng kiến thức: Bồi dỡng cho giáo viên nắm chắc kiến thức khoa học cơ
bản liên quan đến các môn học trong chơng trình tiểu học để giáo viên dạy đợc tất cả các khối lớp. Bồi dỡng các kiến thức nghiệp vụ s phạm , phơng pháp dạy học, bồi dỡng các kiến thức về chính trị, kinh tế, xã hội ...
- Bồi dỡng các kĩ năng s phạm cho giáo viên: Đây là nội dung cơ bản quan trọng trong công tác bồi dỡng. Để có năng lực đó giáo viên tiểu học cần có những tri thức khoa học về tâm lý, giáo dục....Giáo viên tiểu học vừa phải thực hiện các
hoạt động giáo dục theo chơng trình của Bộ, vừa phải tích cực, chủ động sáng tạo trong điều kiện hoàn cảnh cụ thể của mình.
- Bồi dỡng các kĩ năng s phạm: Kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kỹ năng dạy học trên lớp, kỹ năng tổ chức quản lý giáo dục học sinh, kỹ năng giao tiếp với học sinh,
đồng nghiệp và cộng đồng, kỹ năng lập hồ sơ tài liệu giáo dục giảng dạy.
c, Hình thức bồi dỡng:
- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng cao trình độ.
- Động viên khuyến khích giáo viên tham gia các đợt tập huấn do sở , phòng giáo dục tổ chức nh các chuyên đề thay sách, chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi, sử dụng
đồ dùng dạy học.
- Khuyến khích giáo viên tự học, tự nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức các hoạt động tại trờng:
+ Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn nh thao giảng dự giờ xây dựng tiết dạy, thảo luận nội dung, phơng pháp của các môn học.
+ Tổ chức các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng , thi viết chữ đẹp, thi làm và sử dụng đồ dùng dạy học.
+ Tổ chức thi giải toán, thi làm văn hay.
+Tổ chức cho giáo viên tham quan, giao lu kinh nghiệm với các trờng điển hình nh trờng tiểu học thị trấn Thọ Xuân, trờng tiểu học Lam Sơn.
+ Hàng năm tổ chức cho cán bộ giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm.
+ Nhà trờng đầu t xây dựng tủ sách, mua thêm trang thiết bị đồ dùng để phục vụ cho giáo viên.
- Để việc bồi dỡng giáo viên đem lại hiệu quả cao, hiệu trởng cần phải phân công phân nhiệm cho các tổ trởng tổ chuyên môn, yêu cầu mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch bồi dỡng cho riêng mình. Hiệu trởng cần phải thờng xuyên kiểm tra, theo dừi khuyến khớch , điều chỉnh cỏc thành viờn trong nhà trờng để thực hiện tốt kế hoạch bồi dỡng.
Công tác này đòi hỏi tính tự giác cao, nó phải trở thành nhu cầu cần thiết của mỗi giáo viên. Chính vì vậy chất lợng đội ngũ ngày càng cao, số lợng giáo viên dạy giỏi các cấp ngày càng nhiều đáp ứng với yêu cầu mới của xã hội.
Thống kê kết quả công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học Xuân Thành “ Thọ Xuân- Thanh Hoá
Năm học Tổng số giáo viên
giáo viên giái cÊp
trêng
Giáo viên giái cÊp
huyện
giáo viên giái cÊp
tỉnh
Số Đảng viên
Số giáo viên đ- ợc ĐT trên
chuÈn
2002-2003 16 7 1 0 6 1
2003-2004 15 7 2 1 7 3
2004-2005 14 8 2 1 8 4
3.4.3 Đẩy mạnh công tác xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy học.
a, Xây dựng các hạng mục công trình , mua sắm trang thiết bị dạy học.
Nhà trờng mới chuyển về học ở ngôi trờng mới từ năm học 2001- 2002 nên cơ sở vật chất còn đang thiếu nhiều. Nhà trờng muốn đạt trờng chuẩn Quốc gia cần phải làm dự trù xây dựng các hạng mục công trình, mua sắm trang thiết bị dạy học nh sau:
Phần xây dựng cơ bản:
- 1 phòng th viện trị giá 30 triệu đồng.
- Đổ sân bê tông: 25 triệu đồng.
- Xây dựng nhà để xe: 8 triệu đồng.
Phần mua sắm trang thiết bị:
- Mua bàn ghế phòng hội đồng: 8.5 triệu đồng.
- Mua 30 bộ bàn ghế: 25 triệu đồng.
- Mua thêm sách giáo khoa tài liệu tham khảo: 8 triệu đồng.
- Mua một dàn máy vi tính: 14.5 triệu đồng.
- Mua loa đài tăng âm: 1,6 triệu đồng.
- Mua 2 tủ đựng sách ở th viện: 6 triệu đồng.
Tổng kinh phí cần chi là: 126.6 triệu đồng.
b, Phơng thức tổng hợp vốn:
Để có nguồn vốn xây dựng và mua sắm nhà trờng đã tham mu với các cấp lãnh
đạo của huyện, tỉnh, địa phơng hỗ trợ kinh phí xây dựng. Nhà trờng tiết kiệm chi tiêu từ kinh phí hỗ trợ giáo dục. Bên cạnh đó đợc sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh mỗi năm hỗ trợ nhà trờng 20 nghìn đồng/1 em mua sắm đồ dùng dạy học, mỗi em học sinh lớp 1 hàng năm nộp tiền xây dựng 100.000đ/ 1 em; học sinh lớp 2,3,4,5
đóng góp mỗi em là 90.000 đồng / năm .
Số tiền huy động đợc kinh phí cụ thể nh sau:
- Hội cha mẹ học sinh ủng hộ đóng góp đợc 26 triệu đồng.
- UBND xã hỗ trợ 50 triệu đồng.
- UBND huyện hỗ trợ 20 triệu đồng.
- UBND tỉnh hỗ trợ 30 triệu đồng.
3.4.4 Tăng cờng công tác chuyên môn chú trọng công tác mũi nhọn.
Nhà trờng phân công đúng ngời, đúng việc phát huy tính sáng tạo, năng lực vốn có của từng giáo viên, chú trọng đầu t cho những giáo viên có năng lực phụ trách lớp 2 buổi/ ngày. Cũng nh đối với các lớp mũi nhọn dạy 10 buổi trên tuần. Khơi dậy và vận dụng tiềm năng của các em học sinh giỏi ngay trong nguồn là ông bà, cha mẹ, anh chị học sinh.
Nhà trờng nằm trong địa bàn một xã thuần nông nên trình độ của phụ huynh học sinh còn hạn chế. Chính vì vậy vấn đề giúp đỡ học sinh học tập chơng trình nâng cao ở nhà là một vấn đề hết sức khó khăn, tất cả trông chờ vào nhà trờng. Vì vậy hàng năm nhà trờng rất chú trọng đến công tác này. Nhà trờng đã chọn giáo viên có năng lực để bồi dỡng các đội tuyển mũi nhọn, mua thêm tài liệu tham khảo, Ban giám hiệu nhà trờng đã sát sao chỉ đạo và giúp đỡ giáo viên bồi dỡng. Trong những năm gần đây số học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh đã tăng lên rất nhiều.
Chú trọng công tác bồi dỡng giáo viên dạy giỏi, tổ chức các đợt thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp trờng trong năm học. Bố trí giáo viên có năng lực đi tiếp thu các chuyên đề, đi thi huyện, tỉnh…
3.5 Đẩy mạnh xã hội hoá công tác Giáo dục và Đào tạo trong việc xây dựng