8. Cấu trúc luận văn
3.2.2. Phương pháp thực nghiệm
3.2.2.1. Chọn trường TN
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm ở trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình.
3.2.2.2. Chọn giáo viên và lớp tham gia thực nghiệm
Sau khi chọn trường TN (trường Đại học Hoa Lư). Chúng tôi đã thống kê và tiến hành điều tra qua GV chủ nhiệm lớp về số lượng, chất lượng HS để quyết định lựa chọn các lớp tham gia TN.
Sau khi điều tra, chúng tôi đã chọn được ở 2 lớp, trong đó có 1 lớp TN và 1 lớp ĐC. Việc dạy TN do cô giáo Phạm Thị Liên và cô giáo Phạm Thị Loan tiến hành.
Tính đồng đều về kết quả học tập môn SH giữa lớp TN và lớp ĐC được xác định qua thống kê kết quả học của SV trong học kì I của năm học 2010 - 2011.
Trước khi tiến hành TNSP, chúng tôi đã gặp gỡ, trao đổi ý kiến với các GV dạy thực nghiệm về mục đích và nội dung TN, thống nhất nội dung, phương tiện và phương pháp dạy từng bài.
3.2.2.3. Bố trí thực nghiệm
Bố trí lớp TN và lớp ĐC do cùng một GV dạy, chỉ khác nhau ở chỗ: - Các lớp TN: dạy học theo phương pháp Graph
- Các lớp ĐC: dạy bình thường theo tuần tự giáo trình.
Sau mỗi bài TN có kiểm tra, đánh giá đồng thời kiểm tra độ bền kiến thức bằng bài kiểm tra 45 phút sau TN chính thức. Việc kiểm tra tiến hành ở cả 2 khối lớp TN và đối chứng với cùng thời gian, cùng đề và cùng biểu điểm.
3.2.2.4. Tổ chức TNSP
Thực nghiệm được tiến hành vào học kì II năm học 2010 – 2011 tại trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. Thực nhiệm với 1 lớp ĐC lớp Đ2 hóa sinh A (gồm 45 HS) và 1 lớp TN Đ2 hóa sinh B (gồm 46 HS). Thông tin thu được từ TN giúp chúng tôi rút kinh nghiệm về nội dung và phương pháp dạy TN, từ đó rút ra được những kết luận sơ bộ về việc sử dụng phương pháp Graph trong dạy học môn Giải phẫu sinh lý người.