Nhọ̃n xét Dặn dò:

I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

5.Nhọ̃n xét Dặn dò:

- GV nhọ̃n xét tiờ́t học.

- Dặn vờ̀ nhà hoàn chỉnh dàn ý, viờ́t vào vở, chuõ̉n bị bài: Luyợ̀n tọ̃p tả cảnh.

- HS trả lời, HS khác bụ̉ sung. - HS làm dàn bài vào vở,1HS lờn bảng.

- Nhọ̃n xét bài bạn trờn bảng. - Mụ̣t sụ́ HS đọc dàn ý ở vở. - Cả lớp nhọ̃n xét.

***********************************

Toán (Tiờ́t 29)

Bài: Luyợ̀n tọ̃p chung I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

Biờ́t:

- Tính diợ̀n tích các hình đã học.

- Giải các bài toán liờn quan đờ́n diợ̀n tích.

* Bài tọ̃p cõ̀n làm BT1, 2.

II. Chuõ̉n bị:

GV: Phiờ́u bài tọ̃p viờ́t bài tọ̃p 4.

Nờ́u còn thời gian cho HS làm BT 3, 4 tại lớp.

Bài 3:

- GV, lớp nhọ̃n xét.

Bài 4:

- HS nờu yờu cõ̀u bài.

- 2 HS lờn bảng, lớp làm vào vở. Giải

Chiờ̀u dài và chiờ̀u rụ̣ng của mảnh đṍt là: 5 x 1000 = 5 000 (cm)

và 3 x 1 000 = 3 000 (cm)

* 5 000 cm = 50m * 3 000cm = 30m Diợ̀n tích mảnh đṍt là:

50 x 30 = 15000 (m2)

Đáp sụ́: 15000 m2

- HS nờu yờu cõ̀u bài.

- 2 HS lờn bảng, lớp làm vào vở.

- Tính diợ̀n tích HCN, sau đó tính diợ̀n tích hình vuụng. Sau đó trừ đi diợ̀n tích khoảng trụ́ng.

III. Hoạt đụ̣ng dạy và học:

Hoạt đụ̣ng dạy Hoạt đụ̣ng học

1. ễ̉n định: 2. Bài cũ:

Gọi 1 HS lờn bảng làm bài 4 tiờ́t trước, lớp theo dõi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- GV nhọ̃n xét ghi điờ̉m.

3. Bài mới:

a. Giới thiợ̀u bài: GV nờu yờu cõ̀u của tiờ́t học.

b. Hướng dõ̃n HS hoạt đụ̣ng.

HĐ 1: Làm bài tọ̃p 1:

- GV gọi HS đọc đờ̀ bài trước lớp, sau đó cho HS tự làm bài.

- GV theo dõi HS làm bài, hướng dõ̃n thờm cho HS kém.

- GV chữa bài của HS trờn bảng lớp chụ́t lại cách làm, sau đó nhọ̃n xét bài và cho điờ̉m.

HĐ 2: Làm bài tọ̃p 2:

- GV gọi HS đọc đờ̀ bài trước lớp, sau đó cho HS tự làm bài.

- GV theo dõi HS làm bài, hướng dõ̃n thờm cho HS kém.

-1HS đọc đờ̀ bài trước lớp. -1 HS lờn bảng làm bài. giải: Chiờ̀u rụ̣ng khu đṍt là:

200 x

43 3

= 150 (m) Diợ̀n tích của khu đṍt là: 200 x 150 = 30000 (m2) = 3ha

Đáp sụ́: 3ha hay 30000 m2

- Nhọ̃n xét bài bạn sửa sai.

- HS đọc đờ̀ xác định cái đã cho cái phải tìm.

- HS làm bài vào vở, 1 em lờn bảng làm. Túm tắt: Gạch men cú cạnh : 30cm Chiều dài : 9m Chiều rộng : 6m Cần … viờn gạch? Giải

Diợ̀n tích căn phòng là: 9 x 6 = 54 (m2) 54 m2 = 540 000 cm2

Diợ̀n tích mụ̃i viờn gạch là: 30 x 30 = 900 54 (cm2)

Sụ́ viờn gạch cõ̀n dùng đờ̉ lát kín căn phòng là:

540 000 : 900 = 600 (viờn gạch) Đỏp số: 600 viờn gạch. - Nhọ̃n xét bài bạn sửa sai.

- HS đọc đờ̀ toán.

- HS trả lời, HS khác bụ̉ sung. - HS trả lời, HS khác bụ̉ sung.

- 1 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở.

Bài giải:

a) Chiờ̀u rụ̣ng của thửa ruụ̣ng là: 80 : 2 x 1 = 40 (m)

- GV chữa bài của HS trờn bảng lớp chụ́t lại cách làm, sau đó nhọ̃n xét bài và cho điờ̉m.

4. Củng cụ́: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- GV nhọ̃n xét tiờ́t học, tuyờn dương HS tích cực trong tiờ́t học.

5. Dặn dò:

- Vờ̀ nhà xem lại bài, làm bài ở vở BT toán, chuõ̉n bị bài tiờ́p theo.

80 x 40 = 3200 (m2) b) Sụ́ lõ̀n 3200m2 gṍp 100m2 là:

3200 : 100 = 32 (lõ̀n)

Sụ́ thóc thu được từ thửa ruụ̣ng đó là:

50 x 32 = 1600 (kg)

Đụ̉i : 1600kg = 16tạ

Đáp sụ́: a) 3200m2; b) 16tạ

- Nhọ̃n xét bài bạn sửa sai.

***********************************

Chính tả (Nhớ – viờ́t) Bài: ấ – mi – li, con…

I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Nhớ viờ́t đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.

- Nhọ̃n biờ́t được các tiờ́ng chứa ưa, ươ và cách ghi dṍu thanh theo yờu cõ̀u của bài tọ̃p 2; tìm được tiờ́ng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 cõu thành ngữ, tục ngữ ở BT 3.

II. Chuõ̉n bị:

GV: Phiờ́u bài tọ̃p bài 2. HS: Vở bài tọ̃p Tiờ́ng Viợ̀t.

III. Các hoạt đụ̣ng dạy và học:

Hoạt đụ̣ng dạy Hoạt đụ̣ng học

1. ễ̉n định: 2. Bài cũ:

- HS viờ́t tiờ́ng có nguyờn õm đụi uụ, ua và nờu quy tắc đánh dṍu thanh ở những tiờ́ng đó.

- GV, lớp nhọ̃n xét. GV nhọ̃n xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiợ̀u bài, ghi đờ̀ lờn bảng.

b. Hướng dõ̃n HS hoạt đụ̣ng.

HĐ1: Hướng dõ̃n nhớ - viờ́t chính tả.

Gọi 2 HS đọc thuụ̣c lòng đoạn thơ: ấ-mi-li,

- 1 HS lờn bảng viờ́t, lớp làm nháp, nhọ̃n xét.

- 1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thõ̀m.

con…(ở SGK/5, từ “ấ-mi-li, con ụi … đờ́n hờ́t”) - Nờ́u có HS chưa thuụ̣c bài GV tụ̉ chức cho HS ụn lại bằng cách đọc cá nhõn, đụ̀ng thanh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Yờu cõ̀u 1 HS lờn bảng viờ́t, lớp viờ́t vào giṍy nháp các từ: Giụn-xơn, B.52, na-pan, nói giùm.

- GV nhọ̃n xét các từ HS viờ́t.

HĐ2: Viờ́t chính tả – chṍm, chữa bài chính tả.

- Yờu cõ̀u HS nhắc lại sụ́ lượng dòng thơ trong 2 khụ̉ thơ cuụ́i.

- Những cõu thơ nào kờ́t thúc bằng dṍu chṍm than? Những cõu thơ nào kờ́t thúc bằng dṍu chṍm hỏi?

- GV hướng dõ̃n tư thờ́ ngụ̀i viờ́t, cách trình bày hai khụ̉ thơ; lưu ý các chữ khó, dṍu cõu và cách trình bày.

- GV yờu cõ̀u HS nhớ lại đoạn văn và viờ́t bài vào vở.

- HS tự soát lại bài tự phát hiợ̀n lụ̃i sai và sửa. - Yờu cõ̀u HS đụ̉i vở theo từng cặp đờ̉ sửa lụ̃i sai bằng bút chì.

- GV chṍm bài của tụ̉ 2, nhọ̃n xét cách trình bày và sửa sai.

HĐ 3: Làm bài tọ̃p chính tả. Bài 2:

- Gọi HS đọc bài tọ̃p 2, xác định yờu cõ̀u của bài tọ̃p và gạch dưới các tiờ́ng có chứ ưa, ươ ở đoạn thơ.

- GV tụ̉ chức cho các em hoạt đụ̣ng nhóm 2 em chia các từ gạch dưới thành 2 nhóm (nhóm có õm cuụ́i và nhóm khụng có õm cuụ́i) và nhọ̃n xét vờ̀ cách đánh dṍu thanh.

- Gọi HS nờu nhọ̃n xét của mình, GV nhọ̃n xét và chụ́t lại.

- GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yờu cõ̀u HS đọc và làm vào phiờ́u bài tọ̃p,

- GV nhọ̃n xét bài HS và chụ́t lại thứ tự các từ cõ̀u điờ̀n là: ước, mười, nước, lửa. Yờu cõ̀u HS nờu cách hiờ̉u các thành ngữ.

4. Củng cụ́:

- Nhọ̃n xét tiờ́t học, tuyờn dương những HS học tụ́t.

- HS nờu lại quy tắt viờ́t dṍu thanh ở các tiờ́ng chứa nguyờn õm đụi ưa, ươ.

5. Nhọ̃n xét – Dặn dò:

- Vờ̀ nhà học thuụ̣c các cõu thành ngữ ở bài 3, chuõ̉n bị bài tiờ́p theo.

*******************************************

Địa lí (Tiờ́t 6)

Bài: Đṍt và rừng I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Biết cỏc loại đất chớnh ở nước ta: đất phự sa và đất phe–ra-lit. - Nờu được một số đặc điểm của đất phự sa, đất phe – ra –lớt:

+ Đất phự sa: được hỡnh thành do sụng ngũi bồi đắp, rất màu mỡ, phõn bố ở đồng bằng.

+ Đất phe-ra-lớt: cú màu đỏ hoặc đỏ vàng thường nghốo mựn, phõn bố ở vựng đồi nỳi

- Phõn biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cõy cối rậm, nhiều tầng.

+ Rừng ngập mặn : Cõy cú bộ rễ nõng khỏi mặt đất.

- Nhận biết nơi phõn bố của đất phự sa, đất phe-ra-lớt; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trờn bản đồ(lược đồ): đất phe-ra-lớt và rừng rậm nhiệt đới phõn bố chủ yếu ở vựng đồi,nỳi; đấtphự sa phõn bố chủ yếu ở vựng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ở vựng đất ngập mặn ven biển.

- Biết một số tỏc dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhõn dõn ta: điều hoà khớ hậu, cung cấp, nhiều sản vật đặc biệt là (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

* Học sinh khỏ, giỏi: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thỏc đất, rừng một cỏch hợp lớ

II. Chuõ̉n bị:

GV: Bản đụ̀ địa lí VN, lược đụ̀ phõn bụ́ rừng ở VN, phiờ́u học tọ̃p của HS. HS: Sưu tõ̀m các thụng tin vờ̀ thực trạng rừng ở VN.

III. Các hoạt đụ̣ng dạy và học:

Hoạt đụ̣ng dạy Hoạt đụ̣ng học

1. ễ̉n định: 2. Bài cũ:

- Gọi HS trả lời cõu hỏi

- Sau đó GV nhọ̃n xét ghi điờ̉m.

- Nờu vị trí và đặc điờ̉m của vùng biờ̉n nước ta? - Biờ̉n nước ta có vai trò như thờ́ nào đụ́i với sản xuṍt và đời sụ́ng?

- Kờ̉ tờn mụ̣t vài hải sản của nước ta?

3. Bài mới:

a. Giới hiợ̀u bài: GV nờu yờu của tiờ́t học.

b. Hướng dõ̃n HS hoạt đụ̣ng.

HĐ 1: Tìm hiờ̉u vờ̀ các loại đṍt chính ở nước ta:

+ Yờu cõ̀u HS mở sách đọc mục 1 SGK rụ̀i điờ̀n nụ̣i dung phù hợp vào bảng sau:

Tờn các loại đṍt Vùng phõn bụ́

Mụ̣t sụ́ đặc điờ̉m

Phe-ra-lít Phù sa

- Tụ̉ chức đại diợ̀n nhóm trình bày kờ́t quả, GV n.xét chụ́t lại.

- GV nờu: Đṍt là tài nguyờn quý nhưng vchỉ có hạn, vì vọ̃y, viợ̀c sử dụng đṍt phải đi đụi với bảo vợ̀ và cải tạo.

- Em hãy nờu mụ̣t sụ́ biợ̀n pháp bảo vợ̀ và cải tạo đṍt ở địa phương ?

HĐ 2: Tìm hiờ̉u vờ̀ các loại rừng ở nước ta. - Yờu cõ̀u HS quan sát các hình 1, 2, 3 và đọc mục 2 SGK và hoàn thành bài tọ̃p sau:

* Chỉ trờn bản đụ̀: tờn các loại rừng chính ở nước ta và nơi phõn bụ́ chúng?

* Điờ̀n nụ̣i dung phù hợp vào bảng sau:

- 3 HS lờn bảng trả lời, các em khác bụ̉ xung.

- HS theo nhóm 2 em mở sách đọc mục 1 SGK rụ̀i điờ̀n nụ̣i dung phù hợp vào bảng.

- Đại diợ̀n nhóm trình bày kờ́t quả, nhóm khác ụ̉ sung.

- HS trả lời, HS khác bụ̉ sung.

..bón phõn hữu cơ, làm ruụ̣ng bọ̃c thang, hạn chờ́ dùng thuụ́c diợ̀t cỏ,..

- HS chỉ trờn bản đụ̀ nờu tờn các loại rừng ở nước ta và cho biờ́t nơi phõn bụ́ chúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- HS làm viợ̀c cá nhõn hoàn thành nụ̣i dung ở bảng, 1 em lờn bảng

Rừng Vùng phõn bụ́ Đặc điờ̉m Rừng rọ̃m

nhiợ̀t

Rừng ngọ̃p mặn

-Yờu HS trình bày, GV nhọ̃n xét chụ́t lại. -Yờu HS đọc lại bảng khi hoàn thành.

HĐ 3: Tìm hiờ̉u vờ̀ vai trò của rừng.

- Yờu cõ̀u HS đọc thụng tin SGK kờ́t hợp sự hiờ̉u biờ́t thực tờ́ trả lời cõu hỏi :

- Rừng có vai trò như thờ́ nào đụ́i đời sụ́ng con người?

- Đờ̉ bảo vợ̀ rừng, Nhà nước và người dõn phải làm gì ?

- Tụ̉ chức cho HS trưng bày và giới thiợ̀u tranh ảnh vờ̀ rừng nước ta.

Trả lời:

Tờn các loại đṍt Vùng phõn bụ́ Mụ̣t sụ́ đặc điờ̉m

Phe-ra-lít Đụ̀i núi Màu đỏ hoặc vàng, thường ngheo mùn. Nờ́u hình thành trờn đá ba dan thì tơi xụ́p, phì nhiờu.

Phù sa Đụ̀ng bằng Do sụng bụ̀i đắp nờn màu mỡ.

Rừng Vùng phõn bụ́ Đặc điờ̉m

Rừng rọ̃m nhiợ̀t Đụ̀i núi Nhiờ̀u loại cõy, rừng nhiờ̀u tõ̀ng, có tõ̀ng cao có tõ̀ng thṍp.

Rừng ngọ̃p mặn Vùng đṍt ven biờ̉n

Chủ yờ́u là cõy đước, sú, vẹt. Cõy mọc vượt lờn mặt nước.

4. Củng cụ́ :

-Yờu HS đọc ghi nhớ ở SGk.

5. Nhọ̃n xét - Dặn dò:

- GV nhọ̃n xét tiờ́t học.

- Dặn HS vờ̀ nhà học bài, chuõ̉n bị bài tiờ́p theo.

******************************************

Khoa học

***************************************Thờ̉ dục (Tiờ́t 12) Thờ̉ dục (Tiờ́t 12)

Bài: đụ̣i hình đụ̣i ngũ. TC: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Thực hiợ̀n tọ̃p hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc).

- Thực hiợ̀n đúng cách điờ̉m sụ́, dàn hàng, dụ̀n hàng, đi đờ̀u, vòng phải, vòng trái. - Biờ́t cách đụ̉i chõn khi đi đờ̀u sai nhịp.

- Biờ́t cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. TC “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

5.Nhọ̃n xét Dặn dò:

Mục lục