Nhọ̃n xét – Dặn dò: - Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n- 123docz.net

I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

5. Nhọ̃n xét – Dặn dò:

- Nhọ̃n xét tiờ́t học.

- Dặn HS chuõ̉n bị bài: Nhớ ơn tụ̉ tiờn.

Khoa học

*********************************Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010 Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010

Âm nhạc

*********************************Tọ̃p làm văn (Tiờ́t 12) Tọ̃p làm văn (Tiờ́t 12)

Bài: Luyợ̀n tọ̃p tả cảnh I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Nhận biết đợc cách quan sát khi tả cảnh trong 2 doạn văn trích ( BT1). - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả 1 cảnh sông nớc (BT2).

II. Chuõ̉n bị:

- Những ghi chép sau khi quan sát cảnh sụng nước cụ thờ̉.

- Tranh, ảnh vờ̀ cảnh sụng nước.

III. Các hoạt đụ̣ng dạy học:

1. ễ̉n định: 2. Bài cũ:

Kiờ̉m tra sự chuõ̉n bị của HS và nhọ̃n xét chung.

3. Bài mới:

a. Giới thiợ̀u bài, ghi bảng.

b. Hướng dõ̃n HS hoạt đụ̣ng.

HĐ1: Hướng dõ̃n HS làm bài tọ̃p 1: - Yờu cõ̀u 1 em đọc bài tọ̃p 1.

- Yờu cõ̀u HS thảo luọ̃n nhóm đụi với nụ̣i dung: * Đọc thõ̀m 2 đoạn văn ở bài tọ̃p 1.

* Trả lời các cõu hỏi ở mụ̃i đoạn văn.

- Gọi đại diợ̀n nhóm trình bày kờ́t quả, nhóm khác bụ̉ sung.

- GV nhọ̃n xét và chụ́t lại ý đúng:

- 2 HS nhắc lại tờn bài.

- 1 em đọc bài tọ̃p 1, lớp đọc thõ̀m.

- HS thảo luọ̃n nhóm đụi đọc thõ̀m bài và trả lời các cõu hỏi cuụ́i mụ̃i đoạn văn.

- Đại diợ̀n nhóm trình bày, nhóm khác bụ̉ sung.

Gợi ý trả lời: Đoạn a:

- Đoạn văn tả sự thay đụ̉i màu sắc của mặt biờ̉n theo sắc của mõy trời. (Cõu văn nói rõ đặc điờ̉m đó là cõu mở đoạn: Biờ̉n luụn thay đụ̉i màu tuỳ theo sắc mõy trời.)

- Đờ̉ tả đặc điờ̉m đó, tác giả đã quan sát bõ̀u trời và mặt biờ̉n vào những thời điờ̉m khác nhau: khi bõ̀u trời xanh thẳm, khi bõ̀u trời rải mõy trắng nhạt, khi bõ̀u trời õm u, khi bõ̀u trời õ̀m õ̀m dụng gió.

- Khi quan sát biờ̉n, tác giả có liờn tưởng thú vị: biờ̉n như con người, cũng biờ́t buụ̀n vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sụi nụ̉i, hả hờ, lúc đăm chiờu, gắt gỏng.

→ Liờn tưởng này đã khiờ́n biờ̉n trở nờn gõ̀n gũi với con người hơn.

Đoạn b.

- Con kờnh được quan sát vào mọi thời điờ̉m trong ngày: suụ́t ngày, từ lúc mặt trời mọc đờ́n lúc mặt trời lặn, buụ̉i sáng, giữa trưa, lúc trời chiờ̀u.

- Tác giả quan sát bằng thị giác: đờ̉ thṍy nắng nơi đõy đụ̉ lửa xuụ́ng mặt đṍt bụ́n bờ̀ trụ́ng huờ́ch trụ́ng hoác; thṍy màu sắc của con kờnh biờ́n đụ̉i như thờ́ nào trong ngày: buụ̉i sáng phơn phớt màu đào; giữa trưa: hoá thành dòng thuỷ ngõn cuụ̀n cuụ̣n loá mắt; vờ̀ chiờ̀u: biờ́n thành mụ̣t con suụ́i lửa.

- Tác giả còn quan sát bằng xúc giác đờ̉ thṍy nắng nóng như đụ̉ lửa.

- Những cõu văn thờ̉ hiợ̀n liờn tưởng của tác giả: Anh nắng rừng rực đụ̉ lửa xuụ́ng mặt đṍt; con kờnh phơn phớt màu đào; hoá thành dòng thuỷ ngõn cuụ̀n cuụ̣n loá mắt; biờ́n thành mụ̣t con suụ́i lửa lúc trời chiờ̀u.

- Tác dụng: giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dụ̣i, làm cho cảnh vọ̃t hiợ̀n ra sinh đụ̣ng hơn, gõy ṍn tượng hơn với người đọc.

HĐ2: Hướng dõ̃n HS làm bài tọ̃p 2: - Gọi 1 em nờu yờu cõ̀u của đờ̀ bài tọ̃p 2.

- GV giới thiợ̀u cho HS các tranh, ảnh vờ̀ sụng, biờ̉n, con suụ́i đã sưu tõ̀m được.

- GV hướng dõ̃n HS xác định yờu cõ̀u đờ̀ bài bằng cách trả lời cõu hỏi:

- Đờ̀ bài yờu cõ̀u lọ̃p dàn ý tả gì?

- 1 em đọc bài tọ̃p 1, lớp đọc thõ̀m.

- HS quan sát tranh ảnh vờ̀ vờ̀ sụng, biờ̉n, con suụ́i đã sưu tõ̀m được.

- Yờu cõ̀u HS dựa vào dàn ý chung của văn tả cảnh và kờ́t quả quan sát được đờ̉ lọ̃p dàn ý.

- Yờu cõ̀u HS làm dàn bài vào vở, em lờn bảng làm.

- GV sửa bài dàn ý trờn bảng lớp. - Gọi mụ̣t sụ́ HS đọc dàn ý ở vở. - Cả lớp và GV nhọ̃n xét ghi điờ̉m.

4. Củng cụ́:

Chụ́t lại nụ̣i dung bài

Nhọ̃n xét – Dặn dò:

Nhọ̃n xét Dặn dò:

Hoạt đụ̣ng dạy học: