I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi.
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể.
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. * Kĩ năng sống cần giáo dục:
- Giao tiếp: Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. - Biết lắng nghe một cách tích cực.
II.CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ viết nội dung BT1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
30’
A.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS chữa bài giờ trước
- GV nhận xét
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài 2. Nội dung
HĐ1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1
- Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong đoạn văn
* Chốt lại về dấu hiệu để nhận biết câu hỏi
Bài tập 2
- GV giúp HS phân tích từng câu hỏi: +Phân tích câu hỏi 1:
? Câu hỏi của ông Hòn Rấm: “Sao chú mày nhát thế?” có dùng để hỏi về điều chưa biết không?
? Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát, sao còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì?
- HS đọc bài làm BT1; 5
- 1 HS đặt câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi.
HS thực hiện
- 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung.
Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ?
Chứ sao?
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phân tích 2 câu hỏi của ông Hòn Rấm trong đoạn đối thoại
- Câu hỏi này không dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát.
5’
? Câu “Chứ sao?” của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không?
? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì?
? Qua bài này em biết câu hỏi được dùng để làm gì?
Bài tập 3
- Yêu cầu HS giải thích
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. ? Vậy ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết, câu hỏi còn được dùng để làm gì?
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng;
Câu a) Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc (thể hiện yêu cầu)
Câu b) Câu hỏi được bạn dùng để thể hiện ý chê trách.
Câu c) Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống.
Câu d) Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ giúp đỡ.
* Chốt lại về các mục đích khác nhau của câu hỏi
Bài tập 2:
- GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được đặt đúng.
* Chốt lại về cách đặt câu hỏi
Bài tập 3:( HS giỏi)
- GV nhắc mỗi em chỉ nêu 1 tình huống
- GV nhận xét.
C.Củng cố - Dặn dò:
? Câu hỏi được sử dụng vào những mục đích nào?
? Khi em muốn chê bạn của mình vì bạn mắc một lỗi nào đó thì em sẽ nói ntn?
- GV nhận xét.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở những câu văn, tình huống em vừa phát biểu ở lớp
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi
- Câu này không dùng để hỏi về điều chưa biết vì ông Hòn Rấm đã biết Đất có thể nung được trong lửa
- Để khẳng định đất có thể nung được trong lửa
... để chê, để khẳng định
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS trả lời: Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu
- HS đọc ghi nhớ ( SGK - 142)
- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài
- HS tự làm bài vào vở và chữa miệng. Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Các nhóm bàn bạc, viết nhanh ra giấy 4 câu hỏi hợp với 4 tình huống Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét. - HS nêu lại