3.2.3.1. Biện phỏp 1: Thực hiện quản lý công tác của GVCN lớp theo hướng tiếp cận khoa học.
Mục đớch: Làm cho lónh đạo nhà trường nhận thức được một cách đầy đủ, các cách tiếp cận khoa học để vận dụng vào việc quản lý cụng tỏc GVCN lớp trong trường THPT trong đú cú việc xõy dựng quy trỡnh thực hiện cụng tỏc GVCN lớp và quản lý cụng tỏc GVCN lớp theo quy trỡnh.
Cỏch tiến hành: Đối với bước tỡm hiểu học sinh ngay sau khi phõn cụng
GVCN lớp lónh đạo nhà trường phải cung cấp cho học những thụng tin cơ bản về học sinh của lớp đú; Lónh đạo nhà trường yờu cầu cỏc GVCN phải tiến hành hoạt động điều tra tỡm hiểu học sinh ngay sau khi nhận lớp thụng qua việc nghiờn cứu cỏc tư liệu/hồ sơ về học sinh đó cú từ những năm học trước đú.
3.2.3.2. Biện phỏp 2: Lựa chọn, phận cụng hợp lý, hiệu quả GVCN lớp.
Mục đớch: Việc lựa chọn phận cụng hợp lý, hiệu quả GVCN lớp sẽ giỳp cho cụng tỏc giỏo dục toàn diện học sinh của nhà trường được triển khai một cỏch thuận lợi, mang lại kết quả cao.
Cỏch tiến hành: Lónh đạo nhà trường tổ chức buổi họp với nội dung dự kiến phõn cụng GVCN trước khi năm học bắt đầu.
3.2.3.3. Biện phỏp 3: Thành lập tổ GVCN lớp của nhà trường. Tổ chức giao ban, rỳt kinh nghiệm cụng tỏc GVCN lớp từng tuần.
Mục đớch: Việc thành lập tổ GVCN lớp của nhà trường sẽ giỳp cho hoạt động quản lý đội ngũ GVCN lớp của nhà trường được thực hiện thuận lợi hơn.
nhà trường ra quyết định thành lập cỏc tổ chuyờn mụn và tổ chủ nhiệm và quyết định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phú cỏc tổ này;
3.2.3.4. Biện phỏp 4: Thực hiện đối mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp trong trường THPT.
Mục đớch: Hoạt động chủ nhiệm lớp là một hoạt động có vai trò hết sức quan trong thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt, việc thực hiện các nền nếp trong nhà trường.
Cỏch tiến hành: Phát hiện, đánh giá được tinh thần thái độ, chất lượng công tác, những việc làm đúng, chưa đúng, những thiếu sót lệch lạc của giáo viên chủ nhiệm trong việc thực hiện chức năng nhiệm vụ, các quy chế quy định về chủ nhiệm lớp; Đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động chủ nhiệm lớp trong một năm học, theo chuyên đề, theo chủ điểm.
3.2.3.5. Biện phỏp 5: Xây dựng quy chế quản lý đội ngũ GVCN lớp gắn với công tác thi đua. Xõy dựng tiờu chớ GVCN lớp giỏi.
Mục tiêu: Nhiệm vụ quan trọng của lónh đạo trong các trường THPT là quản lý đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên trong đó phải quản lý chặt chẽ đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, đó là những người thay mặt hiệu trưởng quản lý học sinh trong các lớp.
Cách thức tiến hành: Lónh đạo nhà trường tìm hiểu, nghiên cứu và tổng hợp thành văn bản của đơn vị mình; Tổ chức hội nghị thảo luận nội dung văn bản đó trong đội ngũ lãnh đạo nhà trường, điều chỉnh sao cho phù hợp với tình hình đơn vị để thống nhất trong đội ngũ cốt cán; Tổ chức cho giáo viên thảo luận để đi đến thống nhất thành nghị quyết chung cho toàn bộ hội đồng sư phạm nhà trường; Tổ chức thực hiện theo quy trình quản lý.
3.2.3.6. Biện phỏp 6: Liờn kết cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường
với GVCN lớp để giỏo dục học sinh.
Mục đớch: Để giỏo dục học sinh lớp chủ nhiệm một cỏch hiệu quả toàn diện, GVCN khụng thể thực hiện một mỡnh mà cần cú sự phối, kết hợp với cỏc lực lượng giỏo dục khỏc trong và ngoài nhà trường.
Cỏch tiến hành: Phối hợp giữa GVCN lớp với BGH nhà trường; Phối hợp giữa GVCN lớp với cỏc giỏo viờn bộ mụn; Phối hợp giữa GVCN lớp với cỏc tổ chức, đoàn thể trong trường, đặc biệt là Đoàn thanh niờn:.
3.2.3.7. Biện phỏp 7: Tổ chức Hội thi GVCN giỏi cấp trường.
Mục đớch: Tạo động lực phấn đấu cho đội ngũ GVCN của nhà trường, qua hội thi chọn được điển hỡnh điển hỡnh tiờn tiến làm động lực cho phong trào thi đua của nhà trường.
Cỏch tiến hành: Lónh đạo nhà trường đưa nội dung tổ chức Hội thi GVCN lớp giỏi vào Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường ngay từ đầu năm học để mỗi GVCN lớp chủ động nắm được và chuẩn bị tinh thần tham gia;
Mối quan hệ giữa cỏc biện phỏp