í nghĩa: Quản lý quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ hệ CNTH luụn được xỏc định là một khõu quan trọng để đảm bảo chất lượng của sinh viờn. Tổ chức tốt quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ giỳp sinh viờn CNTH hỡnh thành thỏi độ tớch cực trong học tập đồng thời giỳp giảng viờn đỏnh giỏ được hiệu quả chất lượng dạy và học.
Nội dung và cỏch thức thực hiện:
- Đối với cỏc mụn học do trường Đại học Thương mại đảm nhiệm, vẫn đảm bảo học phần được đỏnh giỏ qua 3 điểm: Điểm chuyờn cần (10%), điểm thực hành (30%) và điểm thi hết học phần (60%). Điểm chuyờn cần và thực hành cần được xõy dựng theo tiờu chuẩn thang điểm cụ thể như sau:
+ Điểm chuyờn cần: Được xỏc định trờn cơ sở cỏc mức sau: ∙ Sinh viờn vắng mặt trờn lớp từ 0 -10% số tiết: 8-10 điểm
∙ Sinh viờn vắng mặt trờn lớp từ 10 - 20% số tiết: 5- 7 điểm ∙ Sinh viờn vắng mặt trờn lớp từ 20 - 30% số tiết: 3 – 5 điểm ∙ Sinh viờn vắng mặt trờn lớp từ 20 - 30% số tiết: 3 – 5 điểm ∙ Sinh viờn vắng mặt trờn lớp từ 30 - 40% số tiết: 1 - 2 điểm
∙ Sinh viờn vắng mặt trờn 40% số tiết: 0 điểm (khụng đủ điều kiện thi hết học phần)
+ Điểm thực hành học phần là điểm tớch hợp từ cỏc điểm bộ phận: Điểm kiểm tra giữa học phần; Điểm thảo luận; Điểm tiểu luận hoặc đề ỏn (nếu cú). Trong đú:
∙ Khuyến khớch cỏc bộ mụn tổ chức kiểm tra nhanh theo hỡnh thức trắc nghiệm khỏch quan
∙ Học phần từ 2 tớn chỉ trở xuống cú 1 bài kiểm tra giữa học phần ∙ Học phần từ 3 tớn chỉ trở lờn cú 2 bài kiểm tra giữa học phần
∙ Cỏc bài kiểm tra tựy hỡnh thức cú thời gian từ 15 đến 20 phỳt/ bài trắc nghiệm, 45 phỳt/ bài tự luận.
(Đề kiểm tra và chấm kiểm tra do giỏo viờn trực tiếp giảng dạy đảm nhiệm dưới sự kiểm tra, kiểm soỏt của Trưởng Bộ mụn) .
b) Điểm thảo luận: Được tớnh điểm với cỏc mức độ cao nhất và thấp nhất như sau:
∙ Điểm 10 khi đỏp ứng được cỏc yờu cầu sau:
* Chuẩn bị tốt bài thảo luận, bài tập theo phõn cụng của giỏo viờn và nhúm thảo luận, tham gia đầy đủ số giờ trao đổi nhúm.
* Tham gia tớch cực cú sỏng tạo bài thảo luận
* Kết quả đỏnh giỏ của giỏo viờn hướng dẫn thảo luận, bài tập đối với sinh viờn là tốt; nắm vững kiến thức cơ bản, cú kiến thức mở rộng, cú ý thức liờn hệ thực tế, cú kết quả trỡnh diễn, phỏt biểu tốt (rừ ràng, mạch lạc, kết hợp định tớnh và định lượng) hoặc kết quả sản phẩm thực hành tốt.
* Cú ý thức tham gia và rốn luyện phương phỏp làm việc theo nhúm thảo luận, nhúm thực hành.
∙ Điểm 0 khi mắc phải một trong cỏc điểm sau:
* Khụng hoặc hầu như khụng tham gia đúng gúp vào bản bỏo cỏo đề thảo luận, thực hành của nhúm.
* Bỏ từ 1/2 giờ thảo luận nhúm và thảo luận lớp trở lờn.
* Thụ động, thiếu ý thức xõy dựng và gõy mất trật tự trong giờ thực hành, giờ thảo luận hoặc khụng tuõn thủ sự phõn cụng, hướng dẫn của giỏo viờn hướng dẫn thực hành, thảo luận.
- Để đề thi đỏnh giỏ được mục tiờu giảng dạy, mức độ tớch luỹ của người học về kiến thức chuyờn mụn, kỹ năng thực hành và năng lực phỏt hiện, giải quyết vấn đề, ban khảo thớ của trường tiến hành tổ chức ngõn hàng cõu hỏi thi thay bằng tổ chức ngõn hàng đề thi như hiện nay. Đồng thời, ban khảo thớ của
trường cần tổ chức buổi tập huấn cho cỏc bộ mụn tổ chức chưa biết tổ hợp ma trận cõu hỏi thi. Đồng thời điều chỉnh lại quy định hoạt động khảo thớ hiện nay theo hướng đổi đối tượng búc phỏch và vào điểm là giỏo viờn bằng cỏn bộ của phũng khảo thớ. Đối với mụn học cú tớnh ứng dụng, thực hành cao như tin học văn phũng, ngoại ngữ cần cú hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ bằng mỏy hoặc thụng qua phỏng vấn, vấn đỏp.
- Trong thời gian tới, trường Đại học Thương mại cần triển khai xõy dựng kế hoạch đỏnh giỏ chất lượng đào tạo đối với sinh viờn CNTH sau khi ra trường. Cụ thể nội dung điều tra phải bỏm sỏt vào cỏc nội dung của chuẩn đầu ra đó được ban hành và cụng bố. Đối tượng điều tra là sinh viờn đó tốt nghiệp và cỏc nhà tuyển dụng đang sử dụng sinh viờn CNTH