dạy học môn hoá học
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
Giáo dục, hình thành thái độ, động cơ học tập đúng đắn cho học sinh trên cơ sở đó tạo cho các em có tính cần cù, chịu khó, cẩn thận, tự giác học tập.
Từng bước giúp học sinh có phương pháp học tập phù hợp với môn học hóa học. Phát huy và tuyển chọn những học sinh có năng khiếu, từ đó tổ chức bồi dưỡng những học sinh này thành cán sự bộ môn.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
Đầu năm học tổ trưởng chuyên môn cho GV thống kê các tiết dạy thực hành, các tiết lý thuyết có dạy kèm thực hành và liệt kê các thí nghiệm độc hại. Sau đó tổ trưởng lên lịch và kế hoạch để nhân viên phòng thí nghiệm có sự chuẩn bị chu đáo cho GV giảng dạy.
3.2.6.3. Cách thức thực hiện
Đầu năm học tổ trưởng chuyên môn phân công GV sắp xếp từng loại hóa chất theo nhóm các loại hợp chất vô cơ, các loại hợp chất hữu cơ .
Tổ trưởng chuyên môn phân công GV pha hóa chất và để sẵn vào các khay. Mỗi bài thực hành khó GV phân công nhau đến trường để làm thử trước và chuẩn bị chu đáo cho các tiết học.
Những thí nghiệm độc hại quá GV dùng thí nghiệm ảo nghĩa là chiếu qua máy chiếu chứ không làm trực tiếp.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện
BGH nhà trường quán triệt với GV về việc chủ động đăng ký sử dụng phòng thí nghiệm. GV có kế hoạch hướng dẫn HS thực hành thí nghiệm, HS phải thực hiện đầy đủ. nghiêm túc nội quy phòng thí nghiệm. HS nắm được quy trình của bài thực hành. HS phải thuộc các thao tác khi làm thực hành thí nghiệm. GV môn hoá phải hướng dẫn học sinh cách thu khí độc hay xử lý các sản phẩm độc hại khi có sự cố xảy ra trong quá trình làm thực hành thí nghiệm.