đâu ra?
I, Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu đợc sự hình thành mấy.
- Giải thích đợc hiện tợng nớc ma từ đâu
- Hiểu đợc vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên và sự tạo thành tuyết.
II, Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa SGK - Giấy khổ to, bút màu
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (3’)
Gọi HS lên bảng trả lời, “Nớc tồn tại ở những thể nào? ở mỗi dạng tồn tại nớc có tính chất gì?”
+ Nhận xét, cho điểm
+ Nhận xét, cho điểm + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm. + YC các nhóm quan sát hình SGK đọc (mục 1, 2, 3). Câu chuyện “Cuộc phiêu lu của giọt nớc” (trang 47 SGK). Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại.
+ Nhận xét, tiểu kết: Hiện tợng nớc biến đổi hơi nớc thành mây, ma. Hiện tợng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên.
+ 2 HS trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ Thảo luận cặp đôi
+ Quan sát đọc, vẽ và trình bày sự hình thành của mây
+ Đại diện các cặp lên trình bày + Lớp nhận xét, bổ sung
- Nớc ở sông, hồ, biển… bay hơi vào không khí càng lên cao, gặp không khí lạnh, hơi nớc ngng tụ thành những hạt nớc nhỏ li ti Nhiều hạt nớc nhỏ kết hợp với nhau mây
+ Chia nhóm, thảo luận trao đổi, từng HS nhìn vào hình vẽ kể lại câu chuyện cho các bạn nghe. Khi bạn kể các bạn khác lắng nghe, sửa, bổ sung cho bạn. + Đại diện các nhóm lên trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.