- GV hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức trọng tâm qua 2 nội dung thảo luận.
- GV: Cho HS đọc và trả lời tình huống số 1 và số 3- Tài liệu Tình huống GDCD 10 tr 42,43.
- GV sử dụng phiếu học tập cho HS trả lời câu hỏi và làm bài tập trắc nghiệm 1, 3, 4, 6, 8 – Tài liệu Câu hỏi luyện tập GDCD 10 trang 26 để củng cố kiến thức.
--- Soạn ngày 30.9.2010
Tiết 14
Bài 8:
Tồn tại xã hội và ý thức xã hội(tiết 2) (tiết 2)
I- Mục tiêu bài học:
* Về kiến thức:- Hiểu rõ các yếu tố của Tồn tại xã hội – mối quan hệ giữa các yếu tố.
- Phân biệt đợc các cấp độ của ý thức xã hội – mối quan hệ giữa các cấp độ đó. - Nhận biết đợc mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội. * Về kỹ năng: - Giải thích đợc mặt tích cực và mặt tiêu cực tồn tại trong xã hội. - Lấy ví dụ về các yếu tố của TTXH và YTXH
- Phân loại và kết luận đợc tính tích cực và tính tiêu cực của một số YTXH.
* Về thái độ: - Đồng ý với quan điểm duy vật lịch sử, phê phán các yếu tố tiêu cực, sai trái của các học thuyết; Có ý thức thực hiện tốt chính sách dân số và môi trờng của Đảng và Nhà nớc.
- Kế thừa và phát huy có chọn lọc truyền thống văn hoá dân tộc và di sản văn hoá nhân loại. đấu tranh chống các hiện tợng văn hoá ngoại lai độc hại, các tập tục cổ hủ, lạc hậu.
II- Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học:
1. Phơng pháp: Kết hợp phơng pháp nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, đàm thoại và thảoluận nhóm. luận nhóm.
2. Hình thức tổ chức: Học sinh động não, thảo luận lớp, thảo luận nhóm, làm bài tập tìnhhuống. huống.
III- Phơng tiện dạy học: SGK, SGV, tài liệu Câu hỏi và BT GDCD 10; chuẩn bị đồ dùng
trực quan sơ đồ PTSX, giấy khổ to, bút dạ và phiếu học tập.