XHVN bị phân hoá.

Một phần của tài liệu skkn Tích hợp môn Ngữ văn để tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học môn Lịch Sử (Trang 43)

- Đẩy nhanh sự phân hoá các giai cấp trong xã hội VN và làm nảy sinh những giai cấp mới: giai cấp công nhân ra đời trong cuộc khai thác lần thứ nhất đã pahst triển mạnh cả về số lượng, chất lượng trong cuoojcnkhai thá thuộc địa lần thứ hai; TS, TTS trở thành giai cấp. Mỗi một giai cấp có quyền lợi và địa vị xã hội khác nhau nên thái độ chính trị và khả năng cách mạng của họ cũng khác nhau

- Gv cho hs trình bày về đặc điểm, thái độ chính trị và khả năng cách mạng của mỗi giai cấp theo bảng sau:

Giai cấp Đặc điểm Thái độ chính trị

và khả năng cách mạng.

Địa chủ phong kiến

- Làm tay sai cho Pháp và áp bức bóc lột nhân dân

-Một bộ phận nhỏ yêu nước

Tư sản

cấu kết chặt chẽ với đế quốc năng cách mạng.

- TS dân tộc: có khuynh hướng kinh doanh độc lập

- Ít nhiều có tinh thần dân tộc.

Tiểu tư sản -Bị thực dân bạc đãi, chèn ép, khinh miệt; đời sống bấp bênh

- Có tinh thần hăng hái cách mạng.

Nông dân - Chiếm 90% dân số, bị đế quốc phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề.

- Là lực lượng hăng hái đông đảo của cách mạng.

Công nhân

- Bị ba tầng áp bức bốc lột, có quan hệ gắn bó với giai cấp nông nhân , kế thừa truyền thống yêu nước, anh hùng và bất khuất của dân tộc.

- là lực lượng tiên phong và lãnh đạo cách mạng.

-Trong qua trình lập bảng Gv viên dùng các câu hỏi sau: ? Những yếu tố nào khiến nông dân

trở thành một trong những lực lượng chủ yếu của cách mạng giải phóng dân tộc?

?Tại sao trong thời kì này giai cấp công nhân lại phát triển nhanh về số lượng?

? Yếu tố nào làm cho giai cấp công nhân có phẩm chất cách mạng cao?

-Là 90% dân số; bị đế quốc và phong kiến áp bức bốc lột nặng nề

Do cuộc khai thác bóc lột của thực dân P; một phần do sự kinh doanh của TS VN; Do nông dân đói khổ và phá sản phải đi làm thuê trong các đồn điền, hầm mỏ.

- Đất nước mất độc lập, bị áp bức bóc lột nặng nề, đời sống đói khổ …

- GV minh họa: Qua bài thơ “Ba mươi năm đời ta có Đảng” Tố Hữu viết:

“Chống phát xít, cường quyền hiếu chiến Khắp năm châu, trận tuyến Bình dân Trùng trùng cách mạng ra quân Phất cao cờ đỏ, công nhân dẫn đầu Còi máy gọi bến tàu hầm mỏ

Hòn Gay kêu Đất Đỏ đấu tranh Áo nâu liền với áo xanh

Nông thôn cùng với thi thành đứng lên Đòi cơm áo, đòi quyền dân chủ

Đường càng đi đội ngũ càng đông”

Bài thơ cho thấy tính tiến phong của giai cấp công nhân và tính đông đảo của giai cấp nông nhân trong cuộc cách mang Việt Nam. Điều này sẽ được chứng minh cụ thể hơn trong cái bài học Lịch sử sau.

d. Củng cố:

- GV hệ thống lại kiến thức.

- HS nhắc lại các kiến thức vừa tiếp thu.

e. Hướng dẫn.

- Học bài và làm bài tập trong SGK. - Tìm đọc tài liệu tham khảo.

Giáo án minh họa.

Tuần 24 Tiết 29

Bài 24

CUỘC ĐẤU TRANH BẢOVỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN

(1945-1946)

Soạn: Giảng:

A. MỤC TIÊU.

-Thấy những thuận lợi cơ bản cũng như khó khăn to lớn cuả CM nước ta trong năm đầu của nước VNDCCH.

-Sự lãnh đạo của Đảng đứng đầu là CT HCM, đã phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực hiện chủ trương và biện pháp xây dựng chính quyền.

2. Tư tưởng.

-Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, niềm tự hào dân tộc.

3. Kĩ năng:

-Phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám và nhiệm vụ cấp bách, trước mắt trong năm đầu của nước VNDCCH.

4. Định hướng phát triển năng lực:

+ Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề + Năng lực sáng tạo (Năng lực tư duy) + Năng lực giao tiếp

+ Xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau

+ Nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, nhân vật

+ Thể hiện thái độ, xúc cảm, hành vi

B. CHUẨN BỊ .-Tranh ảnh; TLTK.C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC . C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC . a. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. b. Kiểm tra bài cũ.

?Tiến trình cách mạng tháng Tám diễn ra ntn?

c. Bài mới.

? Thành quả mà cách mạng tháng Tám 1945 đã đạt được là gì ? ? Nhân dân ta phải có nhiệm vụ gì?

?Sau cách mạng tháng Tám 1945 ta đã gặp phải những khó khăn gì về các mặt quân sự, kinh tế, văn hoá xã hội?

-GV: nước VN đứng trước tình thế " Ngàn cân treo sợi tóc "

?Vì sao Anh lại giúp P quay trở lại xâm lược Nam Bộ?

?Trong những nguy cơ trên thì nguy cơ nào là nghiêm trọng? Vì sao?

? Bên cạnh đó chúng ta còn có những thuận lợi gì?

Một phần của tài liệu skkn Tích hợp môn Ngữ văn để tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học môn Lịch Sử (Trang 43)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(50 trang)
w