III. Các hoạt động:
2.Bài cũ:i “Dùng thuốc an tồn”
- Giáo viên tổ chức trị chơi “Rút thăm may mắn” để
gọi học sinh trả lời. - Học sinh rút thăm → bạn nào cĩ con số maymắn rút được sẽ trả lời câu hỏi do GV nêu. - Giáo viên nêu câu hỏi sau khi rút thăm:
+ Thuốc kháng sinh là gì?
- Học sinh trả lời: Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng (các vết thương bị nhiễm khuẩn) và những bệnh do vi khuẩn gây ra.
+Để đề phịng bệnh cịi xương ta cần phải làm gì ? Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Giới thiệu bài mới:
“Phịng bệnh sốt rét”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, trị chơi, giảng giải, hỏi
đáp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động trong các hình 1, 2 trang 26.
- Học sinh tiến hành chơi trị chơi “Em làm bác sĩ”.
→ Cả lớp theo dõi - Qua trị chơi, các em cho biết: - Học sinh trả lời
a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét? a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, cĩ lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hơi, hạ sốt. b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? b) Gây thiếu máu, bệnh nặng cĩ thể gây chết
người.
c) Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét? c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào? d) Đường lây truyền: do muỗi A-no-phen hút
kí sinh trùng sốt rét cĩ trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành.
→ Giáo viên nhận xét + chốt:
Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã cĩ thuốc chữa và thuốc phịng sốt rét.
* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Hoạt động nhĩm, cá nhân - Giáo viên treo tranh vẽ “Vịng đời của muỗi A-no-
phen” phĩng to lên bảng.
- Học sinh quan sát - Mơ tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vịng đời của
nĩ?
- 1 học sinh mơ tả đặc điểm của muỗi A-no- phen, 1 học sinh nêu vịng đời của nĩ (kết hợp chỉ vào tranh vẽ).
- Để hiểu rõ hơn đời sống và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sơi của muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây:
- Giáo viên đính 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng. Học sinh thảo luận nhĩm bàn “Hình vẽ nội dung gì?”
- Hoạt động nhĩm bàn tìm hiểu nội dung thể hiện trên hình vẽ.
- Giáo viên gọi một vài nhĩm trả lời → các nhĩm
khác bổ sung, nhận xét. - Học sinh đính câu trả lời ứng với hình vẽ. → Giáo viên nhận xét + chốt.
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên phát mỗi bàn 1 thẻ từ cĩ ghi sẵn nội dung
(đặt úp). - Học sinh nhận thẻ
- Giáo viên phổ biến cách chơi, thi đua “Ai nhanh
hơn”. - Học sinh thi đua
→ Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học bài
- Chuẩn bị: “Phịng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học
AN TOAØN GIAO THƠNG
BAØI 2 KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN XẠCH TRẮNGDAØNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ DAØNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ
I,Mục tiêu
-Nhận biết các vạch trắng trên đường là lối đi dành cho người đi bộ qua đường.
-Khơng chạy qua đườngvà tự ý qua đường một mình II,Chuẩn bị. tranh