- Âm dội lại khi gặp một mặt chắn là âm phản xạ.
C1: Tiếng vang ở vùng có núi. Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến núi rồi dội trở lại đến tai ta.
C2: Ta thường nghe thấy âm thanh trong phòng kín to hơn khi ta nghe chính âm thanh đó ngoài trời. Vì ở ngoài trời ta chỉ nghe được âm phát ra, còn ở trong phòng kín ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng một lúc nên chúng ta nghe to hơn. C3: * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * * GVBM - Vũ Thị Hồng Minh Trang 30 Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần :15 – tiết :15
- Cho HS làm câu C3. + GV chốt ý: Trong phòng lớn, tai người phân biện được âm phản xạ với âm trực tiếp nên nghe được tiếng vang.
* Y/c HS rút ra KL.
- HS làm câu C3.
- HS rút ra kết luận.
a. Cả 2 phòng.
b. Khoảng cách giữa người nói và bức tường để nghe được tiếng vang:
340 m/s . 1/30s = 11, 3 m
* Kết luận: … âm phản xạ … với âm phát ra.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém.(10’)
* Yêu cầu HS đọc mục II SGK. - GV giới thiệu dụng cụ làm TN H14.2 và cách làm TN đó. - Vật như thế nào là vật phản xạ âm tốt? - Vật như thế nào là phản xạ âm kém? * Yêu cầu HS trả lời câu C4. - HS đọc mục II SGK. - HS nghe GV giới thiệu dụng cụ làm TN H14.2 và cách làm TN đó. - HS trả lời các câu hỏi của giáo viên. - HS trả lời câu C4. II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém. - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt. - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém. C4: * Vật pxạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch.
* Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
Hoạt động 4: Vận dụng – Dặn dò.(15’)
* Hdẫn HS làm C5: - Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng hát nghe có rõ không? Tránh htượng âm bị lẫn do tiếng vang kéo dài thì phải làm thế nào?
* Hdẫn HS làm C6: - Đặt bàn tay khum có tác dụng gì?
* Hdẫn HS làm C7: - Thời gian âm đi từ mặt nước đến đáy biển là bao nhiêu? - Tính S ntn? * Y/c HS làm C8. * Dặn HS về nhà học bài và làm BT trong SBT. Xem bài mới.
- HS làm C5.
- HS làm C6. - HS làm C7.
- HS làm C8.
III. Vận dụng.
C5: Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm được tiếng vang. Âm nghe được rõ hơn.
C6: Mỗi khi khó nghe, người ta thường làm vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai giúp ta nghe được âm rõ hơn.
C7:
- Âm truyền từ tàu đến đáy biển trong thời gian: 1/2 giây = 0,5 giây. - Độ sâu của biển là:
S= v.t = 1500m/s . 0,5 s = 750m
C8: a, b, d.
IV. Rút kinh nghiệm:
* * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * *
BAØI 15: CHỐNG Ô NHIỄMTIẾNG ỒN TIẾNG ỒN
--- ---I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn.
- Đề ra biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể. - Kể tên được một số vật liệu cách âm.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ to H15.1, H15.2, H15.3 trong SGK.
III. Tổ chức hoạt động của học sinh:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức hoạt động dạy học.(10’)
* Bài cũ: (gọi 3HS)
- Đọc thuộc ghi nhớ bài 14? Lấy 3 VD về vật pxạ âm tốt và 3 VD về vật pxạ âm kém? Làm bài 14.1 SBT.
- Làm bài 14.2 và 14.3 SBT. - Làm bài 14.4 SBT.
* ĐVĐ: Hãy tưởng tượng nếu thiếu âm thanh thì cuộc sống của chúng ta sẽ tẻ nhạt và khó khăn như thế nào? Tuy nhiên tiếng động lớn và kéo dài gây tác hại xấu tới thần kinh của con người. Vì vậy trong các nhà máy ở các thành phố công nghiệp, người ta phải tìm cách hạn chế bớt những tiếng ồn. Vậy cần phải làm thế nào?
- 3 HS lên bảng trả bài.
- HS nghe sự trình bày của GV.
Hoạt động 2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn.(10’)
* Giáo viên treo H15.1, H15.2 và H15.3, cho HS quan sát và thảo luận để